[发明专利]一种扫描听写法

说明书

技术领域

本发明属于一种扫描发音的方法，具体的说是一种利用电子设备读取书面文字并发音的一种技术。

背景技术

在语文或英语等语言类课程中，学生们有一项家庭作业称为听写。所谓听写，基本上是在一篇课文或一个单元的后面有一些生字或新词，比如小学生的语文书本的每一个单元后面都有一个内容叫“读读写写”，是老师常常布置需要学生听写的家庭作业。听写，就必须有一个人读。所以家长常常需要扮演这个“读”的角色，而对于工作很忙或无文化的家长，就难以扮演好这一角色。另一方面，现在几乎每个家庭都具有智能手机、或IPad、或电脑之类的电子设备，若是能利用这些设备充当“读”的角色，就大大减轻了家长的负担。

发明内容

为了解决上面所述关于听写的问题，本发明提供一种扫描听写法，是利用电子设备进行扫描发音代替人工读的一种技术。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种扫描听写法，是利用具有摄像或扫描功能的电子设备进行文字扫描，然后进行识别、显示，并可对扫描的文字进行发音的一种方法；其特征是：所述的电子设备，包括图像信息采集模块、文字识别模块、语音模块、用户界面；扫描听写法的步骤包括如下：

步骤1、通过图像信息采集模块采集图像信息并暂存在缓存器中；

步骤2、通过文字识别模块从缓存器中读取采集的图像信息并进行识别，识别出来的文字显示在屏幕，供用户确认或修改；

步骤3、通过用户界面设定发音方式；发音的设定包括文字发音先后的次序、时间间隔；

步骤4、发音模块将文字根据步骤3设定的发音方式，逐个发音；所述的发音模块，包括语音数据库；发音前是先从语音数据库中读取对应的字或词的语音数据。

所述的图像信息采集模块，包括硬件和软件；硬件指读取图像信息的物理部件，如摄像头；软件包括驱动硬件工作的程序和面向用户提供可操作的界面；图像信息采集模块设有图像采集区域大小及位置调节功能。

所述的次序，包括顺序、倒序、随机和用户自定义排序。

所述的时间间隔，包括自动模式和手动模式；所述的自动模式，指上一个字或词发音完备后，经过指定的时间后自动读取下一个字或词；所述的手动模式，是指用户通过界面发送命令读取下一个字或词。

进一步，对已经发音过的字或词，设有存储记录；又设有查看界面，用于查看发音过的字或词的记录，以便校对。

本发明的有益效果主要表现在：利用电子设备代替人工报听写，实现了单独完成听写的任务，并且操作方便，适应普及使用。

附图说明

图1是本发明一种实施方式的流程框图。

图2是本发明一种实施方式电子设备屏幕界面显示的示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~2所示，对本发明的一种实施方式作进一步的描述。

一种扫描听写法，是在具有摄像或扫描功能的电子设备上实现的，所述的电子设备，包括图像信息采集模块、文字识别模块、语音模块、用户界面；扫描听写的具体方法如下。

步骤1、先通过图像信息采集模块采集图像信息并暂存在缓存器中。在用户界面11上设有“扫描”按钮12，通过点击“扫描”按钮启动图像信息采集模块工作。采集图像信息时，电子设备的屏幕10上显示图像采集的区域，图像采集区域大小及位置可以调节。

步骤2、通过文字识别模块从缓存器中读取采集的图像信息并进行识别，识别出来的文字13显示在屏幕10上（图2中的显示的文字是来自小学语文课本五年级上册第35页的“读读写写”的内容），供用户确定或修改。将图像信息识别成文字信息时，不一定都能百分之百识别正确，所以有时要进行修改；所述的修改，还包括可以添加一些需要听写文字和删除一些不需要听写文字。若需要修改，修改后进行下一步的操作；若不需修改，就可直接进入下一步的操作。

步骤3、用户通过用户界面设定发音方式。设定发音的方式，包括发音的次序、时间间隔、单位的选择、重复的次数。用户界面11上设有相应的次序选择框14、时间间隔选择框15、字词单位选择框16、重复次数选择框17，用户通过这些选择框进行设定。

步骤4、发音模块将文字根据步骤3设定的发音方式，逐个发音。所述的发音模块，包括语音数据库；发音前是先从语音数据库中读取对应的字或词的语音数据，再进行播放。语音数据库可以是来自本地磁盘，也可以是来自网络服务器。