[发明专利]一种新型教学系统

说明书

技术领域

本发明涉及机器人教育领域，具体而言，涉及一种新型教学系 统。

背景技术

中小学教学主要以老师课堂讲授知识为主，老师通过课本的讲 解为学生传授专业知识，学生通过课下的作业来巩固和理解。或者 是学生在学校的多媒体教室通过观看影像，获取知识，学生观看影 像后，在学校的电脑上实际操作练习。

由于，中小学生比较好动，注意力比较分散。单纯的课堂讲授 或者上机模拟很难使学生的注意力集中，尤其是学习编程这类抽象 且乏味的知识时，传统的学习方式很难使学生产生兴趣。虽然学生 能在上机模拟中对代码进行编辑和调试，但是对代码能产生的实际 效果并没有直观的印象。究其原因，主要是在编程教学的过程中， 没有充分利用网络、智能设备及其之间的互联关系，导致教学过程 缺乏直观和生动的展示。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供一种新型教学系统， 通过设置卡片、智能终端、服务器和机器人，提高了编程教学的可 视性和直观性。

第一方面，本发明实施例提供了一种新型教学系统，包括卡片、 智能终端、服务器和机器人；

智能终端包括扫描模块、传输模块、第一控制模块，服务器包 括反馈模块；

扫描模块，用于扫描卡片的二维码信息，并根据该二维码信息 生成请求信号；

传输模块，用于通过无线传输方式将请求信号传输给服务器；

反馈模块，用于将请求信号所对应的动作指令通过无线传输方 式传送给智能终端；

第一控制模块，用于根据接收到的动作指令，控制机器人。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的 实施方式，其中，还包括投影设备，投影设备与智能终端相连，用 于在控制模块接收到动作指令后，同步显示动作指令对应的代码内 容。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的 实施方式，其中，卡片包括多种类型，每种卡片的二维码信息均不 同。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的 实施方式，其中，智能终端与服务器之间通过Wi-Fi连接。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的 实施方式，其中，机器人包括蓝牙，智能终端与机器人之间通过蓝 牙连接。

结合第一方面的第一种可能的实施方式，本发明实施例提供了 第一方面的第五种可能的实施方式，其中，智能终端与投影设备之 间电连接。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第六种可能的 实施方式，其中，机器人还包括第二控制模块、驱动模块和传感器 模块；

传感器模块，用于感知环境信号并传输给第二控制模块；

第二控制模块，用于根据环境信号控制驱动模块工作。

结合第一方面的第四种可能的实施方式，本发明实施例提供了 第一方面的第七种可能的实施方式，其中，机器人还包括外部存储 器，外部存储器用于存储控制机器人动作的程序。

结合第一方面的第七种可能的实施方式，本发明实施例提供了 第一方面的第八种可能的实施方式，其中，机器人还包括指示灯， 指示灯，用于在接收到控制指令后，进行闪烁。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第九种可能的 实施方式，其中，服务器包括界面按钮，通过对界面按钮的操作实 现在服务器上课件的上传。

本发明实施例提供的一种新型教学系统，将卡片、智能终端、 服务器和机器人结合起来，根据卡片的二维码信息生成请求信号， 通过该请求信号与服务器之间实时交互，进而控制机器人，使得编 程的课程更加直观和丰富。与现有技术相比，使得编程教学实现了 可视化，使中小学生能直观的看到编程的结果，增强了中小学生对 于学习编程的兴趣。

进一步的，该新型教学系统还设置有投影设备，投影设备能同 步显示机器人动作所对应的代码内容，使得教学形式更加具体，更 有针对性。

进一步的，该新型教学系统还在机器人中增加了第二控制模块、 驱动模块和传感器模块，使得机器人的功能更加丰富，增加了机器 人动作的复杂度，使得机器人能够响应智能终端的多种复杂编程命 令。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举 较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明