[实用新型]一种教学用声控装置的控制电路

说明书

技术领域

本实用新型涉及提示声控的电路设计领域，尤其是一种教学用声控装置的控制电路。

背景技术

目前在教学授学过程中，由于教室空间的大小以及学院人数的局限，教师在讲课过程中 声音需要达到一定的响度才能使得教室里所有的学生都能听见。但是，由于长时间的教学讲 课，教师难以保证其声音的响度能够布及教室的每个角落，造成实际的讲课效果不如预想的 好。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种教学用声控装置的控制电路。

本实用新型解决的是教师在讲课过程中难以保证其声音的响度能够布及教室的每个角 落，造成实际的讲课效果不如预想的好的问题。

本实用新型解决其技术问题采用的技术方案是：本实用新型包括控制面板、调节电路、 感应电路和LED发光电路；所述的调节电路、感应电路和LED发光电路均与控制面板连接； 所述的控制面板包括第一脚(5V)、第二脚(A2)、第三脚(GND)和第四脚(D2)；所述的调节电 路包括串联的开关(S2)、声敏传感器(MIC1)和可调电阻(R1)；所述调节电路的输入端与第一 脚(5V)接触，输出端与第三脚(GND)接触；所述的感应电路包括串联的开关(S2)和声敏传感 器(MIC1)；所述感应电路的输入端与第一脚(5V)接触，输出端与第二脚(A2)接触；所述 的LED发光电路包括串联的定值电阻(R2)和LED发光二极管(LED2)；所述LED发光电路的输 入端与第四脚接触(D2)，输出端与第三脚接触(GND)。

进一步地，所述的第一脚(5V)为5V的电源正极接口；所述的第二脚(A2)为信号接收 接口；所述的第三脚(GND)为负极接口；所述的第四脚(D2)为发光信号的输出接口。

进一步地，所述的定值电阻(R2)为220欧姆的电阻。

进一步地，所述的调节电路和感应电路在声敏传感器(MIC1)的输出端分支。

进一步地，所述的控制面板上焊有外接电源接口。

本实用新型的有益效果是：本实用新型所设计的控制电路，能够根据声音的响度起到提 示作用，若音量没有达到一定的敏感度指示灯就不会亮，若音量达到了一定的敏感度指示灯 就会闪烁，证明音量能使学生都听的见。从而对自己的讲课起到一定的监督作用，保证授课 质量。

附图说明

图1是本实用新型的控制电路图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

如图1所示，本实用新型包括控制面板、调节电路、感应电路和LED发光电路，调节电 路、感应电路和LED发光电路均与控制面板连接。

控制面板包括第一脚(5V)、第二脚(A2)、第三脚(GND)和第四脚(D2)；第一脚(5V)为5V 的电源正极接口；第二脚(A2)为信号接收接口；第三脚(GND)为负极接口；第四脚(D2)为发 光信号的输出接口。

调节电路包括串联的开关(S2)、声敏传感器(MIC1)和可调电阻(R1)，调节电路的输入端 与第一脚(5V)接触，输出端与第三脚(GND)接触。可调电阻(R1)用于调节声敏传感器(MIC1)的 灵敏度。根据教室空间的大小和学生的人数，调节声音响度的敏感度。

感应电路包括串联的开关(S2)和声敏传感器(MIC1)；感应电路的输入端与第一脚(5V) 接触，输出端与第二脚(A2)接触。当声音的响度达到了声敏传感器(MIC1)的敏感值时，声 敏传感器(MIC1)可以将接收到的音量转化为模拟信号，然后向第二脚(A2)输入。

LED发光电路包括串联的定值电阻(R2)和LED发光二极管(LED2)；LED发光电路的输入 端与第四脚(D2)接触，输出端与第三脚(GND)接触。定值电阻(R2)为220欧姆的电阻。控制面 板接收到信号后，转化为数字信号，数字信号从第四脚(D2)输出，第三脚(GND)接收，LED 发光二极管(LED2)闪烁。

调节电路和感应电路在声敏传感器(MIC1)的输出端分支。调节电路与第三脚(GND)接触， 感应电路与第二脚(A2)接触。

控制面板上焊有外接电源接口，图中未显示。如USB接口等，接通电源，使得控制面板 正常工作。

本实用新型所设计的控制电路，能够根据声音的响度起到提示作用，若音量没有达到一 定的敏感度指示灯就不会亮，若音量达到了一定的敏感度指示灯就会闪烁，证明音量能使学 生都听的见。教师可以利用LED发光二极管(LED2)是否闪烁来判断自己的讲课音量是否能够 达到全体学生都能听清的标准。