[实用新型]一种学生课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习用具领域，尤其是涉及一种学生课桌。

背景技术

学生学习任务非常重，学习用书非常多，而现有的课桌功能单一，将课本放置在课桌的抽屉里面，则使用课本的使用不容易查找，而且容易导致课本卷页或破损，而将课本摞在课桌上，不仅占用大量的课桌桌面的空间，而且上课时容易影响视线；另外文具等散落在课桌上也容易丢失，而且影响桌面的整洁与美观。

中国专利CN103211408A公开了公开一种带升降书架的课桌，包括桌面、桌体、透明玻璃、升降书架、液压升降杆、调节杆、桌体挡板，所述桌面连着桌体，所述液压升降杆上端连接升降书架的中央挡板上，下端连着桌体挡板，当按压调节杆，升降书架露出桌面，方便取书，且升降书架采用双层设计，贮书多，当一直按下调节杆，升降书架下降，回位到桌体中，能保持桌面平整整洁；所述透明玻璃安装在桌面的前半部分，透过玻璃可快速找书。该课桌采用液压升降杆，成本较高，而且桌面没有设置放置文具以及水杯的地方。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种学生课桌，该课桌中设置的底板可放置书籍，且底板在升降机构的作用下可上升至桌面上或下降至桌面以下，可减少书籍在桌面上的占用空间；且课桌上还设置有文具槽和杯槽，结构简单，功能多样，成本低。

为达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种学生课桌，包括第一桌面、第二桌面、桌体和桌腿，所述桌体为空心长方体结构，所述桌体包括第一桌体和第二桌体，所述第一桌体内设置底板，所述底板的两侧分别设置侧板，所述侧板底部设置两个凸块，所述第一桌体侧端设置与所述凸块相匹配的滑槽，所述凸块穿过所述滑槽并沿滑槽上下滑动；所述凸块底端设置升降机构，所述升降机构包括支撑柱、压杆、顶柱以及滑柱，所述支撑柱固定连接在第一桌体侧端，所述支撑柱与所述压杆中部通过芯轴活动链接，所述压杆前端设置卡扣，所述第一桌体上设置与所述卡扣相匹配的第一卡钩，所述压杆后端铰接顶柱，所述顶柱上设置滑柱，所述滑柱设置在凸块底端，并支撑所述凸块滑动；所述第一桌体顶端铰接第一桌面，所述第一桌面底面上设置凹槽、书夹和卡环，所述第一桌体上设置拉杆，所述拉杆上设置与所述卡环相匹配的第二卡钩，所述拉杆为伸缩杆结构；所述第二桌体顶端铰接第二桌面。

优选的，所述第二桌面包括左桌面和右桌面。

优选的，所述左桌面和所述右桌面均为透明玻璃板。

优选的，所述第一桌面上设置文具槽和杯槽。

优选的，所述书夹为多个。

优选的，所述桌腿为伸缩杆结构。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型提供一种学生课桌，桌体为空心长方体结构，桌体分成前后两部分，即第一桌体和第二桌体，第一桌体内设置底板，底板的两侧分别设置侧板，侧板底部设置两个凸块，而第一桌体侧端设置与凸块相匹配的滑槽，凸块穿过所述滑槽并沿滑槽上下滑动，凸块底端设置的升降机构用以支撑凸块上下滑动；因此将书籍放置在底板上，则书籍可随着底板在第一桌体中升降；当需要找书时，将底板升高，找到书之后可将底板降低至第一桌面以下，一方面可减少桌面书籍，以保持桌面整洁；另一方面可以避免书籍阻挡视线。

升降机构包括支撑柱、压杆、顶柱以及滑柱，支撑柱固定连接在第一桌体侧端，支撑柱与所述压杆中部通过芯轴活动链接，所述压杆前端设置卡扣，第一桌体上设置与卡扣相匹配的第一卡钩，压杆后端铰接顶柱，顶柱上设置滑柱，滑柱设置在凸块底面上，并支撑凸块滑动；当向下挤压压杆前端时，压杆绕着芯轴旋转，压杆后端上升，从而推动顶柱以及滑柱向上移动，进一步推动凸块向上移动，从而使底板慢慢升高，然后将压杆前端卡扣卡在第一卡钩上，从而将底板的位置固定；该升降机构采用杠杆原理，结构简单，成本低廉。

第一桌体顶端铰接第一桌面，第一桌面底面上设置凹槽、书夹和卡环，第一桌体上设置拉杆，拉杆上设置与卡环相匹配的第二卡钩，拉杆为伸缩杆结构；因此，将第一桌面从第一桌体上旋开后，将第二卡钩卡在卡环上，通过调整拉杆的长短，就可以调整第一桌面在第一桌体上的倾斜角度，然后可将书籍放置在凹槽上，使用书夹夹持书页，就可以看书，不仅方便，还能保护视力。

第二桌体顶端第二桌面，第二桌面包括左桌面和右桌面，而左桌面和右桌面为透明玻璃板，第二桌体中也可以放置书籍，当需要寻找第二桌面的书籍时，只要透过透明玻璃板就可以看到书籍所在位置，然后将书桌上的书移动至左桌面或右桌面上，打开右桌面或左桌面既可以拿到书，方便且人性化。