[实用新型]注意力集中训练装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种注意力集中训练装置，主要用于训练儿童注意力。

背景技术

注意缺陷多动障碍，在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良，国内外调查发现患病率3％～7％，男女比为4～9：1，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力，多动症的治疗过程是一个循序渐进的过程，现有的治疗多动症的疗法，大多是通过家长监控和药物治疗。

然而上述治疗方法效果并不十分有效，多动症的根本原因是患者自身注意力不能长时间集中，主要是患者自身的问题，因此，为了从患者自身的角度解决这一问题，特提出本实用新型。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题在于克服现有技术的不足，提供一种注意力集中训练装置，通过训练，从患者自身的角度解决这一问题，提升注意力。

本实用新型采用技术方案的基本构思是：

一种注意力集中训练装置，包括设置有多个视觉提示器的主面板和控制装置；所述视觉提示器均匀排布在所述主面板上；

所述控制装置包括微控制单元和与所述微控制单元的输出相连的控制电路；

视觉提示器通过不同的控制电路与所述控制装置电连接。

上述注意力集中训练装置，所述视觉提示器为LED灯。

上述注意力集中训练装置，还包括扬声器，所述扬声器与所述微控制单元的输出相连。

上述注意力集中训练装置，所述LED灯包括红灯、黄灯和绿灯。

上述注意力集中训练装置，所述LED灯呈环形排布在所述主面板上。

采用上述技术方案后，本实用新型与现有技术相比具有以下有益效果：

1、通过对患者进行注意力训练，提升其注意力，从患者自身角度根本性解决多动症的问题，提高学习能力；

2、利用LED灯作为视觉提示，结构简单，实用性高，成本低；

3、从听觉、视觉两方面刺激受训人员，有效提高训练效果，提升协同能力；

4、丰富LED灯的色彩度，增加趣味性，丰富训练难度，适于不同程度的受训人员。

附图说明

图1是本实用新型注意力训练装置的结构示意图。

图2是本实用新型控制装置的结构框图。

上述附图中，1、主面板；2、控制装置；3、LED灯；4、扬声器。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明，以助于理解本实用新型的内容。

如图1和图2所示，本实用新型提供了一种注意力集中训练装置，包括设置有多个视觉提示器的主面板1和控制装置2；所述视觉提示器均匀排布在所述主面板1上；所述控制装置2包括微控制单元和与所述微控制单元的输出相连的控制电路；视觉提示器通过不同的控制电路与所述控制装置2电连接。此外，本实用新型提供的注意力集中训练装置还包括扬声器4，所述扬声器4与所述微控制单元的输出相连。微控制单元根据预设的参数控制不同的控制电路从而控制不同视觉提示器的显示，以便受训人员根据视觉提示信息进行注意力集中训练。

在本实施例中，所述视觉提示器为LED灯3，包括红灯、黄灯和绿灯。所述LED灯3呈环形排布在所述主面板1上，同一环形上排布同一颜色的灯，在本实施例中，依照中心由远至近依次为红灯、黄灯和绿灯。

受训人员使用本实用新型的训练装置进行训练时，微控制单元根据预设的参数随机选取控制电路点亮LED灯，同时，传输与该LED灯相匹配的声音信号给扬声器4，以便扬声器4播报诸如“红灯亮”的声音，完成一次训练。受训人员根据扬声器4的声音信号以及LED灯的视觉信号将注意力集中到主面板1上的相应部分。微控制单元根据两次训练之间的间隔的长短将训练分成不同难度（例如可分为六级），通过逐级难度递增，可增强训练效果。

本实用新型通过对患者进行注意力训练，提升其注意力，从患者自身角度根本性解决多动症的问题，提高学习能力；利用LED灯作为视觉提示，结构简单，实用性高，成本低；从听觉、视觉两方面刺激受训人员，有效提高训练效果，提升协同能力；丰富LED灯的色彩度，增加趣味性，丰富训练难度，适于不同程度的受训人员。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。