[实用新型]用于面积概念认知的数学教具

权利要求书

1.一种用于面积概念认知的数学教具，其特征在于，所述数学教具包括： 教具盒、多张阴影卡片和古氏积木；

所述古氏积木包括多块积木，所述积木的宽度和高度分别为一个标准长 度，所述积木的长度为N个标准长度，其中，所述N为自然数且N≤10；所述 积木的颜色与所述积木的长度有固定的对应关系；

所述阴影卡片为长方形的卡片，所述阴影卡片上印制有灰色阴影图案， 每张阴影卡片的灰色阴影图案都不同；所述灰色阴影图案为多个相互垂直的 线条组成的封闭形状，其中，所述灰色阴影图案的具有一个或多个横向尺寸 以及一个或多个纵向尺寸，均为标准长度的整数倍；

所述教具盒包括盒盖和盒体；所述盒体呈长方体结构，包括底板和侧板， 内部为容置区；收纳时，所述古氏积木和所述阴影卡片容置于所述容置区内； 所述盒盖为长方形，长、宽尺寸与所述底板相同，所述盒盖的下表面具有长 方形的游戏板，所述游戏板的边缘到所述盒盖的边缘的距离与所述侧板的厚 度相匹配；所述游戏板具有一定厚度，当所述盒盖扣合在所述盒体上时，所 述游戏板的外边沿与所述侧板的内壁相接，使所述盒盖在水平方向上固定于 所述盒体上；所述游戏板包括置物区；所述置物区的长度和所述阴影卡片的 长度相同，所述置物区的宽度和所述阴影卡片的宽度相同。

2.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述置物区的深度与 所述游戏板的厚度相同。

3.根据权利要求1或2所述的数学教具，其特征在于，所述置物区的深 度小于一个标准长度。

4.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述置物区的长度和 所述阴影卡片的长度均为13个标准长度。

5.根据权利要求4所述的数学教具，其特征在于，所述置物区的宽度和 所述阴影卡片的宽度均为10个标准长度。

6.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述阴影卡片上还印 制有数字，指示构成所述灰色阴影图案的积木的数量；

在游戏时，游戏者根据所述数字选取相应数量的积木放置在所述灰色阴 影图案上，用所选取的积木拼出所述灰色阴影图案。

7.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述积木的颜色与所 述积木的长度的固定的对应关系具体为：

所述积木的长度为1个标准长度，所述积木的颜色为白色；

所述积木的长度为2个标准长度，所述积木的颜色为红色；

所述积木的长度为3个标准长度，所述积木的颜色为浅绿色；

所述积木的长度为4个标准长度，所述积木的颜色为紫色；

所述积木的长度为5个标准长度，所述积木的颜色为黄色；

所述积木的长度为6个标准长度，所述积木的颜色为深绿色；

所述积木的长度为7个标准长度，所述积木的颜色为黑色；

所述积木的长度为8个标准长度，所述积木的颜色为棕色；

所述积木的长度为9个标准长度，所述积木的颜色为蓝色；

所述积木的长度为10个标准长度，所述积木的颜色为橘色。

8.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述1个标准长度为 1厘米。

9.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述置物区包括长方 形区域和半圆形区域，所述长方形区域的尺寸与所述阴影卡片的尺寸相同； 所述半圆形区域位于所述长方形区域的一侧，所述半圆形区域的圆心与所述 长方形区域的一条长边的中心相重合；

在游戏时，所述阴影卡片放置于所述长方形区域内，通过所述半圆形区 域使得游戏者方便的放置和取出所述阴影卡片。

10.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述侧板在所述盒 体的两个宽边的中点位置上装设有两块磁铁，并由所述侧板的上表面露出； 在所述盒盖上的相应位置处也装设有两块磁铁，并由所述盒盖的下表面露出；

当所述盒盖盖合在所述盒体上时，所述盒盖上的磁铁与所述侧板上的磁 铁相互对准产生吸力，使盒盖固定在所述盒体上。