[实用新型]一种电教实验平台支撑架

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种电教实验平台支撑 架。

背景技术

课桌是一种使用广泛的教学基础设施，是学生离不开的一种教学必需 设备。它的作用是配合不同年龄段学生的身体状况，给学生提供一个舒适 的学习平台。目前，课桌的功能、尺寸标准，主要依据我国近年的人体测 量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订 颁布。

而在实验室内，现阶段使用的电教实验都是采用的固定式的实验台， 而当需要调节实验台的高低度以便学生观看或者由学生进行实验操作时， 现阶段的实验无法达到所需需求，由于学生的高矮无法固定，采用较高的 实验，较矮的学生无法操作，采用较矮的实验台，较高的学生无法操作， 因此给教学带来了很大的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的是克服现有技术的不足，提供一种电教实验平台支 撑架。

本实用新型的技术方案如下：本实用新型提供一种电教实验平台支撑 架，包括升降装置，所述升降装置的两侧分别设置有第一固定板和第二固 定板，所述第一固定板上设置有第一固定孔，所述第二固定板上设置有第 二固定孔，所述升降装置包括锁定片、锁定板、第一侧板和第二侧板，所 述锁定板安装于所述锁定片的中部，且其垂直设置，所述第一侧板和所述 第二侧板分别设置于所述锁定片的两侧，所述第一固定板和所述第二固定 板分别与所述第一侧板和所述第二侧板垂直设置。

本实用新型优选的，所述第一侧板和所述第二侧板的外侧分别设置有 第一锁定板和第二锁定板，所述第一锁定板和所述第一固定板之间设置有 第一三角加强筋，所述第二锁定板和所述第二固定板之间设置有第二三角 加强筋。

本实用新型优选的，所述锁定片和所述锁定板通过设置于所述锁定板 两侧的若干锁紧螺丝固定。

本实用新型的有益效果如下：

采用上述方案，本实用新型提供一种电教实验平台支撑架，通过设置 第一固定板、第二固定板、第一侧板和第二侧板，增强了支撑架的稳定性 及安全性，并且通过设置升降装置，可以将实验台的高度进行调节，方便 不同身高的学生使用；本实用新型具有结构简单、性能稳定和成本较低的 优点。

附图说明

图1为本实用新型所述电教实验平台支撑架的立体图。

具体实施方式

以下结合附图和具体实施例，对本实用新型进行详细说明。

请参阅图1，本实用新型提供一种电教实验平台支撑架，包括升降装置， 升降装置的两侧分别设置有第一固定板5和第二固定板6，第一固定板5上 设置有第一固定孔11，第二固定板6上设置有第二固定孔12，升降装置包 括锁定片1、锁定板2、第一侧板3和第二侧板4，锁定板2安装于锁定片 1的中部，且其垂直设置，第一侧板3和第二侧板4分别设置于锁定片1的 两侧，第一固定板5和第二固定板6分别与第一侧板3和第二侧板4垂直 设置。

如图1所示，第一侧板3和第二侧板4的外侧分别设置有第一锁定板7 和第二锁定板13，第一锁定板7和第一固定板13之间设置有第一三角加强 筋9，第二锁定板13和第二固定板6之间设置有第二三角加强筋8。

本实用新型的工作原理如下：

本实用新型通过第一固定板、第二固定板6、第一侧板3和第二侧板4， 在第一锁定板7和第一固定板13之间设置有第一三角加强筋9，第二锁定 板13和第二固定板6之间设置有第二三角加强筋8，增强支撑架的稳定性 和安全性，并且通过设置升降装置，可以将实验台的高度进行调节，方便 不同身高的学生使用。

综上所述，采用上述方案，本实用新型提供一种电教实验平台支撑架， 通过设置第一固定板、第二固定板、第一侧板和第二侧板，增强了支撑架 的稳定性及安全性，并且通过设置升降装置，可以将实验台的高度进行调 节，方便不同身高的学生使用；本实用新型具有结构简单、性能稳定和成 本较低的优点。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用于限制本实用新型， 凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等， 均应包含在本实用新型的保护范围之内。