[实用新型]一种新型的舞蹈教学把杆有效
申请号: | 201521021284.9 | 申请日: | 2015-12-10 |
公开(公告)号: | CN205198848U | 公开(公告)日: | 2016-05-04 |
发明(设计)人: | 何媛媛 | 申请(专利权)人: | 淄博职业学院 |
主分类号: | A63B26/00 | 分类号: | A63B26/00 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 255000 山东*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 新型 舞蹈 教学 | ||
技术领域
本实用新型涉及舞蹈教学技术领域,具体涉及一种新型的舞蹈教学把杆。
背景技术
舞蹈是一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅或高难度的动作,一般有音乐伴奏,以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐,也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用,包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前,舞蹈在仪式,礼仪,庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈,它产生于奴隶社会,发展到秦汉之际已形成一定特色。
舞蹈教学练习中需要用到舞蹈把杆,舞蹈把杆用于压腿等舞蹈动作的练习,现有的舞蹈把杆都是固定在墙壁上,围着墙壁固定一周,由于只能够形成一周,若联系的学生较多,就会出现舞蹈把杆不够用的情况,亟待改进。
实用新型内容
本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足,提供一种结构简单、设计合理、使用方便的新型的舞蹈教学把杆,能够根据教学规模的大小随意调节其使用数量,实用性能强。
为实现上述目的,本实用新型采用的技术方案是:它包含一号立杆、一号横杆、固定座;一号立杆的上部设有一号横杆、一号立杆的一侧设有固定座;它还包含二号立杆、二号横杆、伸缩杆;一号立杆的一侧通过伸缩杆连接有二号立杆,二号立杆的上部设有二号横杆。
所述的一号立杆与二号立杆之间上下均设有伸缩杆。
本实用新型的工作原理:当教学规模较小的时候,可以将伸缩杆收缩起来,一号横杆无需使用,直接使用二号横杆;当教学规模较大时,将伸缩杆拉伸出来,此时一号横杆与二号横杆之间的空间变大,中间可以站一排学生进行训练,增加了空间利用率。、
采用上述结构后,本实用新型有益效果为:本实用新型所述的一种新型的舞蹈教学把杆,能够根据教学规模的大小随意调节其使用数量,实用性能强,且具有结构简单、设置合理、制作成本低等优点。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是图1的右视图。
图3是图1的俯视图。
图4是本实用新型的使用状态示意图。
附图标记说明:
一号立杆1、一号横杆2、固定座3、伸缩杆4、二号立杆5、二号横杆6。
具体实施方式
下面结合附图,对本实用新型作进一步的说明。
参看图1-图4所示,本具体实施方式采用的技术方案是:它包含一号立杆1、一号横杆2、固定座3;一号立杆1的上部设有一号横杆2、一号立杆1的一侧设有固定座3;它还包含二号立杆5、二号横杆6、伸缩杆4;一号立杆1的一侧通过伸缩杆4连接有二号立杆5,二号立杆5的上部设有二号横杆6。
所述的一号立杆1与二号立杆5之间上下均设有伸缩杆4。
本具体实施方式的工作原理:当教学规模较小的时候,可以将伸缩杆4收缩起来,一号横杆2无需使用,直接使用二号横杆6;当教学规模较大时,将伸缩杆4拉伸出来,此时一号横杆2与二号横杆6之间的空间变大,中间可以站一排学生进行训练,增加了空间利用率。、
采用上述结构后,本具体实施方式有益效果为:本具体实施方式所述的一种新型的舞蹈教学把杆,能够根据教学规模的大小随意调节其使用数量,实用性能强,且具有结构简单、设置合理、制作成本低等优点。
以上所述,仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制,本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换,只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围,均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
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