[实用新型]一种高等数学绘图板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种高等数学绘图板。

背景技术

目前，大学高等数学教学过程中教师使用的画图教具仍旧是传统的直尺、量角器和圆规，这些画图工具都是单独使用，教师上课前需要分别准备这些教具再一起携带，若忘记携带其中任何一种都会对教学中涉及的画图有很大影响。画图工具之间不能彼此借助公用部分，分体设置的画图工具在制作过程中浪费材料，在大学数学教学中，经常需要在黑板上绘制一些曲线等图形，由于黑板上没有坐标和网格，增加了教师绘图的难度，且绘制的图形很不规范，因此，大学教学中常借助一些辅助绘图板，辅助绘图板一般无法固定在黑板上，只能放置在讲桌上或简单靠在黑板上，使用时需要一直拿在手上，当边画图边讲课时，教师往往由于扶着绘图板不能回头观察学生的反馈，工作效率不高，在较大的教室内很难让后排座位的同学看清所画图形，影响学生理解教学内容。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种使用便捷，绘图准确，能够相对固定在黑板上，大大提高工作效率的高等数学绘图板。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高等数学绘图板，包括第一网格板和第二网格板，第一网格板和第二网格板背面设有若干个磁铁，第一网格板和第二网格板上分别设有支架，第一网格板通过圆盘形转动件连接第二网格板，圆盘形转动件上设有用于标识角度大小的刻度线，第一网格板和第二网格板上设有若干网格，第一网格板的支架上通过转动副连接第一量角器半体，第二网格板的支架上通过转动副连接第二量角器半体，第一网格板的支架上在第一量角器半体和第二量角器半体之间设有激光发射器，第一量角器半体和第二量角器半体上设有刻度线，第二网格板的支架端部通过转动副连接直尺，直尺一侧为套筒，套筒底部设有加热器，套筒一侧设有加热开关，加热开关连接电源和加热器，套筒内固定有若干个样条，样条采用形状记忆合金制成。

作为上述技术的进一步改进，所述激光发射器功率小于5mW。

作为上述技术的进一步改进，所述第一网格板和第二网格板采用铝合金材料制成。

作为上述技术的进一步改进，所述套筒端口处设有上盖。

作为上述技术的进一步改进，所述转动副采用铰链。

作为上述技术的进一步改进，所述套筒内固定的若干个样条所具有的记忆形状皆不相同，并且根据教学需求进行设定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：圆盘形转动件上设有角度刻度线，第一网格板和第二网格板间能够转动形成设定的角度，当第一网格板和第二网格板之间转动90度，即可形成垂直坐标系，便于教师绘图，网格起到标示距离的作用，教师在绘图时，能够准确知道线条绘制的长度大小，当需要使用量角器时，将第一量角器半体和第二量角器半体转动进行卡合，使用便捷，不使用转动收起，能够节省空间便于携带，激光发射器功率小于5mW，当激光发射器不小心照射人眼时，不会对人眼产生伤害，激光发射器用于辅助绘制线条并对偏离方向的线条进行及时调节，套筒底部固定有采用形状记忆合金制成的样条，常温下，样条能够放置于套筒内，启动加热器，样条恢复记忆形状，记忆形状能够是高等数学中的函数曲线，教师能够根据样条形状进行绘图或是直接将样条所代表曲线的原点位置与第一网格板和第二网格板形成的坐标系原点位置对齐，从而不用再次绘制图形，能够直接进行讲解，绘制图形准确，为学生提供了更好的教育教学环境，加强了学生的理解力。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1-第一网格板、2-第二网格板、3-支架、4-第一量角器半体、5-第二量角器半体、6-激光发射器、7-直尺、8-套筒、9-上盖。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。