[实用新型]一种三角板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种三角板，属于教学用品技术领域。

背景技术

在现有学校教学过程中，教师所用的三角板有直角三角板、等腰三角板等，无论哪种三角板其构型固定，而在课堂上，老师经常需要画各种形状的三角形，使用上述三角板，很不方便。现有技术中，有三角形的三条边均为可伸缩边，这样在画三角形时需要对每条边进行拉伸，增加工作量。另外，教师在黑板演示三角形时或者手绘三角形时需要手扶住三角板，而教师绘图用的三角板为木质或金属通常比较沉，使用十分不便。

发明内容

本实用新型为了解决上述现有技术中存在问题之一，提供一种结构简单、使用方便，可以画出多种三角形的三角板。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种三角板，该三角板包括第一活动边和第二活动边，所述第一活动边与第二活动边在一端端点处活动连接，所述第一活动边与第二活动边的轴线方向设有线槽，所述线槽内分别设有滑动块，位于第一条边上的为第一滑动块，位于第二条边上的为第二滑动块，该三角板还包括第三伸缩边，第三伸缩边的一端与第一滑动块相连，另一端与第二滑动块相连，所述第三伸缩边为可伸缩装置。所述第一活动边与第二活动边从其相连的端点处开始设有刻度。

本实用新型还具有以下附加技术特征：

优选的，所述三角板背面设有至少一个吸盘。

优选的，所述三角板的第一活动边与第二活动边的端点处设有量角器。

优选的，所述线槽为通孔形式。

有益效果：本实用新型的三角板在教师课堂教学中可以绘出多种角度、边长的三角形，利于教师教学；本实用新型的三角板只需要拉伸一条边即可，方便快捷；本实用新型可以通过设于背面的吸盘吸附于黑板上，方便教师绘图，以及向学生演示三角形。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

本实用新型的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：

图1是本实用新型实施例的三角板的结构示意图；

图2是本实用新型实施例的三角板的背面设有吸盘的结构示意图。

附图标记说明：

第一活动边1；第二活动边2；第一滑动块3；第二滑动块4；第三伸缩边5；吸盘6；线槽7。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

下面参照附图来描述根据本实用新型实施例的三角板。图1-2为本实用新型实施例的三角板的结构示意图。

一种三角板，该三角板包括第一活动边和第二活动边2，所述第一活动边与第二活动边2在一端端点处活动连接，所述第一活动边与第二活动边2的轴线方向设有线槽7，所述线槽7内分别设有滑动块，位于第一条边上的为第一滑动块3，位于第二条边上的为第二滑动块4，该三角板还包括第三伸缩边5，第三伸缩边5的一端与第一滑动块3相连，另一端与第二滑动块4相连，所述第三伸缩边5为可伸缩装置。所述第一活动边与第二活动边2从其相连的端点处开始设有刻度，通过刻度，可以确定所画三角形边长的大小，便于画图。

具体的，所述三角板背面设有至少一个吸盘6，根据本发明的一些实施例，吸盘6为三个，在第一活动边的上下两端各设一个，第二活动边2远离第一活动边的端点处设有一个，在教学中，教师可以首先固定第一活动边上的两个吸盘6，此时，三角板吸附在黑板上，不用再手扶，然后调节第二活动边2和第三伸缩边5即可。

具体的，所述三角板的第一活动边与第二活动边2的端点处设有量角器，量角器的0度线与第二活动边2重叠，量角器的中心与第一活动边和第二活动边2相交的端点重合，如此，可以在使用中读出所画三角形的一个角度，便于教师演示直角三角形。

具体的，所述线槽7为通孔形式，第一滑块和第二滑块贯穿通孔，通过第一滑块和第二滑块在线槽7内的滑动设置第三伸缩边5的长短。

根据本实用新型一些实施例，第三伸缩边5为可伸缩装置，并且调节伸缩状态后不易于滑动。