[实用新型]自制横插式准经纬度模型

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种自制横插式准经纬度模型。

背景技术

在中学地理教学中，地球和地图是学生学习地理的入门知识，同时也是学习以后章节——区域地理必不可少的基础知识。在这一部分教学中，通常需要借助模型帮助学生理解，尤其是经纬网这部分，但市面上已有的产品，主要是针对教师用来讲述地球和地图知识而设计的，不方便学生课下同步异步学习、自主学习、合作学习等用，加上这些产品不便于携带、价格较贵，造成学生得不到合适的模型，尤其是适合学生自制的经纬度模型。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是，克服现有技术存在的上述缺陷，提供一种便于携带的自制横插式准经纬度模型。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是，自制横插式准经纬度模型，包括三块以上竖向半圆形平板、横向圆形平板、支座、经纬度外壳套和地球仪外壳套；所述竖向半圆形平板的内侧开有凹槽；所述横向圆形平板的中心开有圆孔，所述横向圆形平板沿直径方向两端开有凹槽；所述横向圆形平板凹槽的大小及个数与竖向半圆形平板凹槽的大小及个数相适配，所述横向圆形平板上的凹槽与竖向半圆形平板上的凹槽咬合于一体，将横向圆形平板和竖向半圆形平板构成完成的球体；所述圆孔内设有支撑杆，将球体支撑起；所述经纬度外壳套和地球仪外壳套依次套于球体上，所述球体内支撑杆的两端与支座连接。

进一步，所述竖向半圆形平板优选为12块。

进一步，所述相邻竖向半圆形平板间的二面角相等。

进一步，所述竖向半圆形平板的外侧边缘开有U形槽。

进一步，所述U形槽内嵌入有弹性细绳。

进一步，所述弹性细绳有两类，一类由一种颜色组成，一类由两种颜色间隔组成。

进一步，所述竖向半圆形平板的内侧优选开有3个关于中心对称的凹槽。

进一步，所述横向圆形平板优选为三块，一块横向圆形平板的直径与球体直径相等，另两块横向圆形平板的直径小于球体直径。

进一步，所述直径小于球体直径的两块横向圆形平板关于与球体直径相等的横向圆形平板对称。

进一步，所述支撑杆优选为铁丝。

与现有技术相比，本实用新型取材方便，成本低廉，制造方法简单；便于携带，能有效实现学生课上课下的同步学习，不使用时，制作球体骨架的横向半圆形平板和竖向圆形平板能拆开；形象直观，接近市面上的经纬度模型，能有效帮助学生理解经纬网的知识，球体上的竖向半圆形平板和弹性细绳类似于经度和纬度，与球体直径相等的横向圆形平板类似于赤道。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是竖向半圆形平板示意图；

图3是横向圆形平板示意图；

图4是经纬度外壳套示意图；

图5是地球仪外壳套示意图。

具体实施方式

下面结合附图说明及实施例对本实用新型进一步说明。

参照附图1、图2、图3、图4和图5，本实施例包括12块竖向半圆形平板1、3块横向圆形平板2、支座7、经纬度外壳套8和地球仪外壳套9；相邻竖向半圆形平板1间的二面角相等，竖向半圆形平板1的内侧开有3个凹槽3，3个凹槽3关于中心对称分布，竖向半圆形平板1的外侧边缘开有U形槽4，U形槽4内嵌入有弹性细绳5，弹性细绳5有两类，一类由一种颜色组成，代表实线，用于表示整数度纬线；另一类由两种颜色间隔组成，代表虚线，用于表示非整数度纬线，如：南回归线、北回归线、南极圈、北极圈；横向圆形平板2为3块，一块横向圆形平板2的直径与球体直径相等，另两块横向圆形平板2的直径小于球体直径，直径小于球体直径的两块横向圆形平板2关于与球体直径相等的横向圆形平板2对称；横向圆形平板2的中心开有圆孔6，横向圆形平板2沿直径方向两端开有12个凹槽3；所述横向圆形平板2上凹槽3的大小及个数与竖向半圆形平板1上凹槽3的大小及个数相适配，所述横向圆形平板2上的凹槽3与竖向半圆形平板1上的凹槽3咬合于一体，将横向圆形平板2和竖向半圆形平板1构成完成的球体；所述圆孔6内设有铁丝，将球体支撑起，铁丝两端插有螺帽，螺帽将球体固定于铁丝上，使球体不会沿支撑杆上下移动，而能以支撑杆为中心轴进行转动；所述经纬度外壳套和地球仪外壳套依次套于球体上，铁丝的两端与支座连接。

当不使用时，将12个竖向半圆形1拆开，每6块重合叠放在一起，直径平行地放着，然后将2个半径小于球体的横向圆形平板2插入竖向半圆形平板1的凹槽3中，就形成一个圆柱，将直径等于球体直径的横向圆形平板2放于圆柱的上方或下方，最后用弹性细绳5嵌入竖向圆形平板1的U形槽4中，就形成一个结实的圆柱，携带非常方便。