[实用新型]一种学生用的弹力演示仪

说明书

技术领域

本实用新型属于物理教学用品技术领域，尤其是涉及一种学生用的弹力演示仪。

背景技术

在物理教学中，没有能够比较直接演示弹力与形变之间关系的演示仪器，老师多是抽象地讲解，或是通过板书画图解释，但是教学效果较差，不利于学生理解和接受。

为了对现有技术进行改进，人们进行了长期的探索，提出了各种各样的解决方案。例如，中国专利文献公开了一种物理实验用弹力演示仪[申请号：CN201120128848.4]，包括底座，所述底座上方设有发射板，所述底座上垂直设有支撑杆，所述发射板下方设有与所述支撑杆铰接的铰接座，所述发射板的一端设有与所述底座固定连接的弹簧，所述发射板的另一端设有盛装有发射球的发射槽，所述发射槽的下方设有弹簧测力计。

上述方案虽然在一定程度上解决了现有技术的不足，但是该物理实验用弹力演示仪在使用过程中需要发射发射球，使用过程中容易误伤身边的人，不适合学生使用，整体设计还不够合理。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种设计合理，结构简单的学生用的弹力演示仪。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：本学生用的弹力演示仪，其特征在于，包括上板和下板，所述的上板和下板通过弹簧相连接，所述的弹簧两侧分别设有左导向杆和右导向杆，所述的左导向杆的一端与上板左侧相对应的位置滑动连接，左导向杆的另一端与下板左侧相对应的位置滑动连接，所述的右导向杆的一端与上板右侧相对应的位置滑动连接，右导向杆的另一端与下板右侧相对应的位置滑动连接，所述的上板上设有位于弹簧正上方的演示球座，所述的演示球座上开有供演示球放置的演示球槽，所述的上板和下板之间设有刻度尺，所述的刻度尺的下端固定在下板上，刻度尺位于上板前方且与上板之间设有间隙，所述的左导向杆和右导向杆的下端分别与下板之间设有固定结构。使用时将不同质量的演示球放入到演示球槽中，从而对弹簧产生不同的压力，弹簧形变并向下收缩，上板下移，通过刻度尺可以读取在不同质量的演示球的作用下弹簧形变后的长度，当形变越大，弹簧能够支撑起质量更大的演示球，利于学生理解弹力与形变之间的关系，该过程中不需要发射演示球，安全性高，适合学生使用，整体设计合理，结构简单。

在上述的学生用的弹力演示仪中，所述的左导向杆包括左前导向杆和左后导向杆，所述的左前导向杆的上端与上板的左侧前角部滑动连接，所述的上板上开有与左前导向杆相配合的第一滑动孔，所述的左前导向杆的下端与下板的左侧前角部滑动连接，所述的下板上开有与左前导向杆相配合的第二滑动孔，所述的左后导向杆的上端与上板的左侧后角部滑动连接，所述的上板上开有与左后导向杆相配合的第三滑动孔，所述的左后导向杆的下端与下板的左侧后角部滑动连接，所述的下板上开有与左后导向杆相配合的第四滑动孔。

在上述的学生用的弹力演示仪中，所述的右导向杆包括右前导向杆和右后导向杆，所述的右前导向杆的上端与上板的右侧前角部滑动连接，所述的上板上开有与右前导向杆相配合的第五滑动孔，所述的右前导向杆的下端与下板的右侧前角部滑动连接，所述的下板上开有与右前导向杆相配合的第六滑动孔，所述的右后导向杆的上端与上板的右侧后角部滑动连接，所述的上板上开有与右后导向杆相配合的第七滑动孔，所述的右后导向杆的下端与下板的右侧后角部滑动连接，所述的下板上开有与右后导向杆相配合的第八滑动孔。

在上述的学生用的弹力演示仪中，所述的刻度尺的刻度数从下到上依次增大。

与现有的技术相比，本学生用的弹力演示仪的优点在于：使用时将不同质量的演示球放入到演示球槽中，从而对弹簧产生不同的压力，弹簧形变并向下收缩，上板下移，通过刻度尺可以读取在不同质量的演示球的作用下弹簧形变后的长度，当形变越大，弹簧能够支撑起质量更大的演示球，利于学生理解弹力与形变之间的关系，该过程中不需要发射演示球，安全性高，适合学生使用，整体设计合理，结构简单。

附图说明

图1是本实用新型提供的结构示意图。

图中，上板1、下板2、弹簧3、左导向杆4、右导向杆5、演示球座6、刻度尺7、演示球8。

具体实施方式