[实用新型]一种书架

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其涉及一种书架。

背景技术

在学习和生活中，书架是摆放书籍的常用工具。尤其是高中阶段的学生，他们所涉及的学科较多，所用书籍也非常多。而诸多的书籍若随意罗放，使书桌非常混乱，需要时查找也不方便浪费了时间。若是将书籍放在现有的书架上，则因现有书架隔断宽度固定不变，当书本的厚度与隔断的宽度不符时，书本不能被恰当的摆放，甚至是损坏书籍，取放书本也不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种书架，该书架能够将不同厚度的书本存放妥当，使书本的查询或区放非常方便，从而节省了学习时间。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

一种书架包括上端开口的壳体，所述壳体的侧壁由依次连接的第一侧壁、第二侧壁、第三侧壁和第四侧壁组成，所述第一侧壁内侧设有一条沿其延伸方向设置的第一滑道，所述第三侧壁的内侧设有一条沿其延伸方向设置的第二滑道，所述第一滑道和所述第二滑道相对平行设置；所述壳体内设有若干竖直设置的分隔板，所有所述分隔板将所述壳体分成多个用于放置书籍的隔断；每块所述分隔板顶边的一端均设在所述第一滑道内，每块所述分隔板顶边的另一端均设在所述第二滑道内，每块所述分隔板均可沿所述第一滑道和所述第二滑道往复移动；且相邻两块所述分隔板之间通过一块可折叠的连接件连接。

优选方式为，每块所述分隔板顶边的两端均设有一个滑球。

优选方式为，所述连接件选用软材质连接板。

优选方式为，还包括显示部件，所述显示部件包括嵌设在所述壳体表面的触摸屏，所述触摸屏与设在所述壳体内底部的控制电路电连接，所述控制电路还与设在所述壳体外侧的操作键电连接。

采用上述技术方案后，本实用新型的有益效果是：由于本实用新型的书架包括上端开口的壳体，该壳体的侧壁由依次连接的第一侧壁、第二侧壁、第三侧壁和第四侧壁组成。其中相对设置的第一侧壁和第二侧壁的内侧分别设有第一滑道和第二滑道，且第一滑道和第二滑道相互平行设置。本实用新型的壳体内设有若干竖直设置的分隔板，所有分隔板将壳体内分成多个能够放置书籍的隔断，使本实用新型能够放置书籍。同时每块分隔板顶边的一端均设在第一滑道内，每块分隔板顶边的另一端均设在第二滑道内，每块分隔板均可沿第一滑道和第二滑道往复移动；且相邻两块分隔板之间通过一块可折叠的连接件连接。由上述可知，每块分隔板均可往复移动，使两块分隔板之间的距离可调，也就是每个隔断的宽度可随着存放书籍的厚度进行调整，从而使每本书籍都能够在正好的隔断内存放。因此本实用新型的书架能够将不同厚度的书本存放妥当，使书本的查询或区放非常方便，从而节省了学习时间。

由于每块分隔板顶边的两端均设有一个滑球；该滑球便于分隔板的两端在第一滑道和第二滑道内滑动，使壳体内各隔断调整方便。

由于连接件选用软材质连接板；该软质连接板便于分隔板的移动，使本实用新型操作方便。

由于还包括显示部件，该显示部件包括嵌设在壳体表面的触摸屏，该触摸屏与设在壳体内底部的控制电路电连接，该控制电路还与设在壳体外侧的操作键电连接；该显示部件可存储和显示，壳体内存放的书籍类型、类别以及序号，进一步方便了书籍的查找。

附图说明

图1是本实用新型书架的结构示意图；

图2是图1中A处放大示意图；

图中：1—壳体、2—第一侧壁、3—第一滑道、4—分隔板、5—连接件、6—滑球、7—隔断、8—第三侧壁、9—触摸屏、10—操作键。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1和图2所示，一种书架包括上端开口的壳体1，壳体1可为正方形或长方形。壳体1的侧壁由依次连接的第一侧壁2、第二侧壁、第三侧壁8和第四侧壁组成。其中相对设置的第一侧壁2和第二侧壁的内侧分别设有第一滑道3和第二滑道（图中省略未画），且第一滑道3和第二滑道相互平行设置。