[实用新型]初中数学教学演示用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，具体是涉及一种初中数学教学演示用具。

背景技术

初中数学的平面几何图形教学过程中，涉及点、直线及多边形的教学内容时，常依靠课本、多媒体展示、在黑板绘图的方式进行讲解，缺少让学生看得见、摸得着的教具，不利于学生动手能力及感官认知的培养。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种功能多样，操作方便，能够直观演示点、线及多边形的初中数学教学演示用具。

为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：

包括圆环形教具本体，教具本体上表面上刻有360°的角度刻度线，教具本体上表面上嵌入有环形滑槽，滑槽内滑动连接有至少两个移位装置，教具本体上还开设有便于移位装置装入滑槽内的缺口；移位装置包括与滑槽滑动配合的滑块、固定于滑块上的立柱、用于将滑块定位于滑槽内的紧固螺栓，两立柱之间可拆卸连接有橡皮筋。

在上述方案基础上优选，立柱外表面周向设置有若干个螺纹孔，橡皮筋两端分别固定有螺纹柱，橡皮筋通过螺纹柱与螺纹孔的螺纹连接实现与立柱的可拆卸连接。

在上述方案基础上优选，立柱外表面周向设置有若干个卡槽，橡皮筋两端分别固定有卡柱，橡皮筋通过卡柱与卡槽的卡接实现与立柱的可拆卸连接。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：本实用新型提供的教具，在圆环形教具本体上滑动设置有移位装置，移位装置的立柱之间可拆卸连接有橡皮筋，便于通过改变移位装置的数量及位置配合实现对点、直线、多边形的演示，且教具本体上刻有角度刻度线，便于移位装置的位置定位，便于提高演示形状的精确度。

附图说明

图1为本实用新型三角形演示示意图；

图2为本实用新型四边形演示示意图；

图3为本实用新型五边形演示示意图；

图4为本实用新型橡皮筋与立柱螺纹连接配合示意图；

图5为本实用新型橡皮筋与立柱卡接配合示意图。

图中标号为：1-教具本体，2-角度刻度线，3-滑槽，4-滑块，5-立柱，6-紧固螺栓，7-橡皮筋，8-螺纹柱，9-螺纹孔，10-卡柱，11-卡槽，12-缺口。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。图中标号为：1-教具本体，2-角度刻度线，3-滑槽，4-滑块，5-立柱，6-紧固螺栓，7-橡皮筋，8-螺纹柱，9-螺纹孔，10-卡柱，11-卡槽，12-缺口。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

一种初中数学教学演示用具，包括圆环形教具本体1，教具本体1上表面上刻有360°的角度刻度线2，教具本体1上表面上嵌入有环形滑槽3，滑槽3内滑动连接有至少两个移位装置，教具本体1上还开设有便于移位装置装入滑槽3内的缺口12；移位装置包括与滑槽3滑动配合的滑块4、固定于滑块4上的立柱5、用于将滑块4定位于滑槽3内的紧固螺栓6，紧固螺栓6下端穿过立柱5及滑块4并顶紧于滑槽3内，两立柱5之间可拆卸连接有橡皮筋7。

关于橡皮筋与立柱之间如何实现可拆卸连接，一种方式可参照图4，立柱5外表面周向设置有若干个螺纹孔9，橡皮筋7两端分别固定有螺纹柱8，橡皮筋7通过螺纹柱8与螺纹孔9的螺纹连接实现与立柱5的可拆卸连接。另一种方式参照图5，立柱5外表面周向设置有若干个卡槽11，橡皮筋7两端分别固定有卡柱10，橡皮筋7通过卡柱10与卡槽11的卡接实现与立柱5的可拆卸连接；或者其他可以实现拆卸的连接方式。

具体的演示过程：

如当教具本体上移位装置之间的橡皮筋被拆掉后，移位装置可视为独立的点进行有关点知识的教学活动。

如当教具本体上有两个移位装置，且两移位装置之间连接有橡皮筋时，可进行直线演示教学。