[实用新型]一种体育教学用多功能球类运输车

说明书

技术领域

本实用新型涉及体育器材运输设备技术领域，尤其涉及一种体育教学用多功能球类运输车。

背景技术

联合国教科文组织对现代教育提出了适应社会发展和需要的人才培养要求，即“健全的体魄，高尚的道德情操，丰富的科学文化知识”，第一次在对人才的评价标准中，将体魄健全视为“三育”教育中的首要标准之一。由此大大强化了体育教学在教育体系中的重要作用，更广泛地引起了人们对体育教学的重视。体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等，其中，球类教学是体育教学中的一个重要组成部分，体育教学中的球类一般包括篮球、排球、羽毛球和乒乓球，在室外进行体育教学时，需要从体育器材存放室内取出所需的篮球、排球、羽毛球和乒乓球等，而室外的训练场距离较远，篮球、足球等的体积比较大，运输不方便。

“CN201520453632.3”提出的一种体育教学用球类运输车在运输球的同时，还可以作为球架使用，但是该运输车无法对球类进行分类，在运输过程中如果收到颠簸，球容易从运输车中颠出来，而且拉杆上设有尖刺状的固定锚，存在安全隐患。因此，有必要对其进行改进，设计一种安全、可分类、可避免球颠出来的多功能球类运输车。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种体育教学用多功能球类运输车。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种体育教学用多功能球类运输车，包括车体和车体底部的车轮，所述车体的顶部设有开口，所述车体内依次设有第一隔板、第二隔板和第三隔板，所述第一隔板和第二隔板平行设置，所述第三隔板与第二隔板垂直设置，所述第一隔板、第二隔板和第三隔板将车体内部分别分为第一存放区、第二存放区、第三存放区和第四存放区，所述车体顶部开口的两侧分别设有第一滑轨和第二滑轨，所述第一滑轨、第二滑轨上分别设有第一滑块和第二滑块，所述第一滑轨和第二滑轨的两端均设有限位块，所述第一滑轨和第二滑轨一侧的限位块上设有第一连接杆，所述第一滑轨和第二滑轨另一侧的限位块上设有滑块吸合装置，所述第一滑块和第二滑块上设有第二连接杆，所述第一连接杆和第二连接杆之间设有弹性网布，所述车体的一侧上设有推杆。

优选地，所述滑块吸合装置包括设置在第一滑块、第二滑块内部的铁锭和设置在限位块上的磁铁块。

优选地，所述第二连接杆上设有把手。

优选地，所述车体的凸出部分包裹橡胶防撞垫。

优选地，所述推杆上设有防滑套。

本实用新型中，车体内部通过隔板分成四个存放区，可用来分类存放各种球类，通过推动第二连接杆可将车体顶部的弹性网布开启或者闭合，防止在运输过程中遇到颠簸，球从运输车中颠出来，车体的凸出部分包裹橡胶防撞垫，防止对人体造成伤害，可对球类分类存放、避免球颠出来，结构简单，安全实用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种体育教学用多功能球类运输车的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种体育教学用多功能球类运输车的俯视图。

图中：1车体、2车轮、3第一隔板、4第二隔板、5第三隔板、6第一滑轨、7第二滑轨、8第一滑块、9第二滑块、10第一连接杆、11第二连接杆、12弹性网布、13推杆、14把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。