[实用新型]多功能语文听写设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种语文课堂教学用具，尤其是涉及一种多功能语文听写设备。

背景技术

小学阶段的语文是一个基础的学习，对于后期的语文学习非常关键。小学阶段的语文从最基本的识字开始，而听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。现在的教学情况下，在学习汉语时，一般是一边听老师或者同学在旁边念，学生一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来，然后由老师、同学或自己对照书上的正确答案判断对错。这种依靠人力的听写方法费时费力，且容易出错，不能及时发现错误的话就会给学生造成很长时间的误解，以至于难以改正。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是现有的听写方法主要依靠人力，费时费力，且容易出错，不能及时发现错误的话就会给学生造成很长时间的误解，以至于难以改正。

针对上述存在问题，本实用新型提供了一种多功能语文听写设备，通过老师用电脑输入正确答案，比对每个学生题板上的答案进行判断，同时展示正确答案，有助于快速听写，准确判断正误，引导学生及时改正错误，准确记忆。

为了达到以上目的，本实用新型采取以下技术方案，一种多功能语文听写设备，包括由无线网络信号连接的听写板和指示板，老师使用指示板进行听写和订正，学生使用听写板进行作答，听写板可以为若干个；所述听写板上设置有书写屏幕，书写屏幕一侧为扬声器和耳机插口，所述听写板上还设置有定时器，可以提醒书写时间，如1分钟内作答，作答不出定时器则会响起；所述听写板的前端设置有无线网络信号端口，内部设置有处理器和存储器；所述指示板表面设置有操作屏幕，前段设置有无线网络信号端口，内部设置有中央处理器；所述指示板下端连接键盘，进行输入汉字的操作，指示板后表面连接有支架，可以将指示板支起进行讲解；所述书写屏幕和操作屏幕内设置有亮度调节模块。

进一步的，所述指示板一侧设置有话筒，老师在听写词语和讲解时可以通过话筒进行教学。

进一步的，所述指示板设置有USB插口，可以将指示板连接电脑大屏幕，进行讲解。

进一步的，所述听写板一侧设置有笔槽，所述笔槽内放置有书写笔，方便利用书写笔进行书写。

进一步的，所述听写板和指示板内部设置有锂电池和太阳能电池，一般情况下使用太阳能电池进行供电，电力不足的情况下使用锂电池供电。

进一步的，所述听写板和指示板连接的无线网络信号为蓝牙信号或WIFI信号。

使用时，通过无线网络信号将听写板和指示板相连，老师念听写的词语，同时在指示板上输入正确答案；学生作答，作答完毕后提交，系统将学生的答案与正确答案进行对比，若没有在规定时间内作答完毕，则定时器响起报警；最后老师可以将指示板连接到电脑或支起指示板进行讲解。

本实用新型的优点是：

1.通过无线连接技术将老师用的指示板和学生用的听写板连接起来，方便简洁；2.可以现场进行听写内容的输入和订正，不受固定内容的制约，更加灵活；3.指示板还可以作讲解用，方便老师更直观的为学生答疑解惑。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的听写板结构示意图；

图2为本实用新型的指示板结构示意图。

图中1-听写板，11-书写屏幕，12-扬声器，13-耳机插口，14-定时器，15-书写笔，2-指示板，21-操作屏幕，22-键盘，23-支架，24-话筒，25-USB插口。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：