[实用新型]一种应用于电类专业模块化通用实验教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验教学装置，课程模块与系统底板统一尺寸，统一接口，可进行多种形式叠加扩展的一种应用于电类专业模块化开放型通用实验教学装置。

背景技术

传统实验平台结构复杂、易损坏、经济性差、通用性差、扩展性差、端口不开放等问题，只能进行一个实验，无法同时在一块电路板上进行多项实验，且在电路板上进行实验时，电路之间的连接错综复杂。

实用新型内容

针对以上所述，本实用新型的目的在于提供一种应用于电类专业模块化通用实验教学装置，它利用母板上的插孔与插针配合连接，从而通过插针配合连接多个不同插头，从而达到实验的多样化和简洁化。

为了实现本实用新型的目的所采用的技术方案是：一种应用于电类专业模块化通用实验教学装置，它包括带有插孔的母板、至少二个插针和连接板，插针与母板上的插孔配合连接，连接板套接在插针上端，其连接板上设有至少两个孔；插针与母板上的孔配合连接，且插针两端设有金属连接头，两个连接头之间通过导电材料连接；连接板上、下两端分别设有与插针配合连接的连接孔，连接孔上、下对称，连接板与插针的连接，使得连接板上端可插入插针，从而通过插针在连接板上添加多个连接板形成多层次结构。

进一步，母板侧边设有电源接口，其电源接口连通母板上的孔。

进一步，母板内设有电路，其电路一端连接着电源接口，另一端连接着母板上的插孔。

进一步，连接板内设有电路，电路连通连接板上的连接口。

进一步，通过连接板与插针的连接，使得母板上套接不同的连接板，连接板上端可插入插针，从而在插针上添加不同连接板形成多层次结构。

本实用新型的有益效果：既能通过母板上的插针连接多个连接板，使得在实验教学过程中可通过母板上套接连接板达到实验的多样化，且连接板上可依次向上连接插针形成多层结构，在插针上继续套接连接板而达到实验的简洁化，各层之间相互独立不影响他人的操作。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图。

图中，1-连接板、2-母板、3-插孔、4-电源接口、5-插针。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

如图1所示，一种应用于电类专业模块化通用实验教学装置，它包括带有插孔的母板、至少二个插针和连接板，母板上设有至少两个孔；插针与母板上的孔配合连接，且插针两端设有金属连接头，两个连接头之间通过导电材料连接；连接板上、下两端分别设有与插针配合连接的连接孔，连接孔上下对称，其连接孔之间设有通过导电材料连接形成通路。

如图1所示，母板上的孔套接插针，使得母板与插针之间形成通路；插针上端根据需求套接连接板，其插针与连接板之间形成通路；在连接板上可根据需要套接插针，从而在插针上可继续套接连接板。

母板与子模块的连接板采用排针排母或DIN41612欧式插头和插座,具体是扣板采用32-64芯直针公头,底板采用32-64芯直孔母座，采取两端相反设计结构防反插。

如图1所示，母板与连接板之间通过插针连接，从而通过插针使得母板与连接板之间形成通路。

母板上的还设有外扩接口资源，如：可调电源、基本波形信号源、USB接口、A-JACK接口、扬声器、LED灯、继电器等均已接入子板插座，需要用到某资源时只需在子板接口处引入子板设计的电路中。

母板上为用户单独提供了W3～W5三个不同阻值的电位器及LED1～LED6六个LED灯供用户调试使用。

还设有电源指示灯，电源指示灯LED～P-、LED～P+、LED3.3V、LED～5V的状态指示：正常亮——工作正常；闪烁——电路过流，保护启动；不亮——电路短路，保护启动。

其中，母板电源按钮SW1控制P+、P-、S+、S-，SW2控制+5V、+3.3V。

如图1所示，母板上连接的每层连接板独立存在，连接板与连接板之间互不影响，从而在使用连接板做实验时，在不同连接板上做不同的电学实验互不影响。

以上所述的仅是本实用新型的一些实施方式。对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出至少一个变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。