[实用新型]一种高等数学教学用多功能教具

说明书

技术领域

本实用新型属于教学器械技术领域，具体涉及一种高等数学教学用多功能教具。

背景技术

在长期的授课实践中，教师在展示不同大小的教学模型和实验装置时，教师经常会放置在讲台上使讲台无法放置教科书，并且很容易碰撞到教学模型和实验装置，不方便教师展示教学模型和实验装置同时，还不方便学生观看。

发明内容

本实用新型的目的是：为了解决教师在展示不同大小的教学模型和实验装置时，教师可以随时调节讲台桌面的大小，可以将多个教学模型和实验装置放置在讲堂上展示，方便教师使用和学生观看，其技术方案如下：

一种高等数学教学用多功能教具，它包括固定底座1、固定柱2、锁紧器3、升降柱4、固定桌面5、抽拉底板6、升降桌面7，其特征在于：所述固定底座1上顶端表面圆心处固定连接有固定柱2，所述固定柱2侧顶端表面上方边缘处固定插装有锁紧器3，所述固定柱2上顶端表面圆心处插装有升降柱4，所述升降柱4上顶端表面固定连接有固定桌面5，所述固定桌面5四周侧顶端表面各插装有抽拉底板6，每个所述抽拉底板6上顶端表面各固定连接有升降桌面7，所述锁紧器3侧顶端表面设有外螺纹，所述锁紧器3穿透所述固定柱2与所述升降柱4接触，每个相对所述抽拉底板6在同一平面内，并所述升降桌面7插装在所述抽拉底板6上表面，并所述抽拉底板6与所述升降桌面7由弹簧柱相互固定连接，每个所述抽拉底板6外顶端表面各固定连接有挡板，并所述挡板上顶端表面与所述固定桌面5上顶端表面在同一平面上，所述抽拉底板6上表面大小大于所述升降桌面7上表面大小，并所述抽拉底板6厚度大于所述升降桌面7厚度。

本实用新型的有益效果为：为了解决教师在展示不同大小的教学模型和实验装置时，教师可以随时调节讲台桌面的大小，可以将多个教学模型和实验装置放置在讲堂上展示，方便教师使用和学生观看。

附图说明：

图1是本实用新型的整体结构示意图。

具体实施方式：

参照图1所述一种高等数学教学用多功能教具，它包括固定底座1、固定柱2、锁紧器3、升降柱4、固定桌面5、抽拉底板6、升降桌面7，其特征在于：所述固定底座1上顶端表面圆心处固定连接有固定柱2，所述固定柱2侧顶端表面上方边缘处固定插装有锁紧器3，所述固定柱2上顶端表面圆心处插装有升降柱4，所述升降柱4上顶端表面固定连接有固定桌面5，所述固定桌面5四周侧顶端表面各插装有抽拉底板6，每个所述抽拉底板6上顶端表面各固定连接有升降桌面7，所述锁紧器3侧顶端表面设有外螺纹，所述锁紧器3穿透所述固定柱2与所述升降柱4接触，每个相对所述抽拉底板6在同一平面内，并所述升降桌面7插装在所述抽拉底板6上表面，并所述抽拉底板6与所述升降桌面7由弹簧柱相互固定连接，每个所述抽拉底板6外顶端表面各固定连接有挡板，并所述挡板上顶端表面与所述固定桌面5上顶端表面在同一平面上，所述抽拉底板6上表面大小大于所述升降桌面7上表面大小，并所述抽拉底板6厚度大于所述升降桌面7厚度。

使用时，首先松开锁紧器3并踩住固定底座1，然后抬起固定桌面5使升降柱4在固定柱2内升降，调节完毕后将锁紧器3拧紧并将升降柱4固定，然后握住抽拉底板6上的挡板将抽拉底板6拉出固定桌面5内，最后将抽拉底板6拉出一定长度时升降桌面7弹出，同时升降桌面7卡柱固定桌面5使抽拉底板6固定即可。

当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。