[实用新型]一种数学量角器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种数学量角器。

背景技术

目前，教师在数学教学过程中，经常使用教具在黑板上进行作图，尤其是在几何作图演示过程中，会使用三角板、量角器等教具，这些教具比较分散，作图时需来回更换，浪费了宝贵的教学时间，且大大增加了教师的工作量。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有等不足，提供了一种数学量角器，解决了中学数学教师上课时需携带多种教具的问题。

本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的：一种数学量角器，其特征在于，包括：量角器，所述量角器包括腔体，所述腔体在所述量角器的直边上形成开口；等腰三角板，所述的等腰三角板安装在所述量角器的腔体内，且所述等腰三角板的一端通过转轴与所述量角器可枢转地连接；直角三角板，所述的直角三角板安装在所述量角器的腔体内，且所述直角三角板的一端通过转轴与所述量角器可枢转地连接；水平珠，所述的水平珠安装在所述量角器的外表面上，且所述水平珠设置为与所述量角器的直边平行。

与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点：当不需要使用三角板的时候，三角板收纳在量角器的腔体内，此时，数学教师可以将本实用新型中的数学量角器当作普通的量角器使用。当需要使用三角板时，将三角板从量角器的腔体内转出来。因此，上课时，数学教师不需要携带三角板和量角器，仅需要携带本实用新型即可，提高了教学效率。本实用新型还可以方便的调整水平珠的位置，轻松的画出与地平面水平的直线，方便在课堂上演示画图。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图中，1、量角器，2、腔体；3、等腰三角板；4、直角三角板；5、转轴，6、水平珠。

具体实施方式

以下结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细描述：

如图1所示，一种数学量角器，其特征在于，包括：

量角器1，所述量角器1包括腔体2，所述腔体2在所述量角器1的直边上形成开口；

等腰三角板3，所述的等腰三角板3安装在所述量角器1的腔体2内，且所述等腰三角板3的一端通过转轴5与所述量角器1可枢转地连接；这样设置，可以方便的根据画图需要，将等腰三角板3折叠在腔体2内，或者取出进行画图使用。

直角三角板4，所述的直角三角板4安装在所述量角器1的腔体2内，且所述直角三角板4的一端通过转轴5与所述量角器1可枢转地连接；这样设置，可以方便的根据画图需要，将直角三角板4折叠在腔体2内，或者取出进行画图使用。

水平珠6，所述的水平珠6安装在所述量角器1的外表面上，且所述水平珠6设置为与所述量角器1的直边平行。这样设置，可以方便的调整水平珠6的位置，从而准确的画出与地平面水平的直线，方便教师进一步在黑板上演示画图。

本实用新型还具有结构简单、成本低、使用方便的特点。

以上所述，仅为本实用新型的一部分具体实施方式，本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。