[实用新型]一种数字提示板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学辅助用具，尤其涉及到一种数字提示板。

背景技术

在数学教学中，老师需要让学生建立起对数字的概念，是一种长期的记忆和训练的过程，现有的数学教学用具多使用组合式的教具，演示的方式较为繁琐，不仅携带不方便，而且不能达到直观易懂的教学效果。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种结构简单，教学效果好的数字提示板。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

本实用新型包括提示板体、触摸屏、LED灯、微处理器、语音提示器、本地存储器和液晶显示器，所述提示板体上设置所述语音提示器和所述液晶显示器，所述液晶显示器的下方设置有多排触摸孔，所述触摸孔内设置有所述触摸屏，所述触摸屏的下方对应设置有LED灯，所述触摸屏的输出端与所述微处理器的输入端连接，所述微处理器的数据端口与所述本地存储器的数据端口，所述微处理器的输出端与所述液晶显示器的输入端连接，所述微处理器的控制输出端与所述LED灯的控制输入端和所述语音提示器的控制输入端连接。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型根据液晶显示器随机的数字提示，通过触摸的方式将LED灯点亮,并与对应的数字提示对应，使得学生对数字有直观的了解，结构简单，教学效果好。

附图说明

图1是本实用新型的剖视图；

图2是本实用新型结构示意图；

图3是本实用新型结构框图。

图中：1-触摸屏，2-触摸孔，3-LED灯，4-液晶显示器，5-提示板体，6-语音提示器。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

如图1、2和3所示，本实用新型包括提示板体5、触摸屏1、LED灯3、微处理器(图中未示)、语音提示器6、本地存储器(图中未示)和液晶显示器4，提示板体5上设置语音提示器6和液晶显示器4，液晶显示器4的下方设置有多排触摸孔2，触摸孔2内设置有触摸屏1，触摸屏1的下方对应设置有LED灯3，触摸屏1的输出端与微处理器的输入端连接，微处理器的数据端口与本地存储器的数据端口，微处理器的输出端与液晶显示器4的输入端连接，微处理器的控制输出端与LED灯3的控制输入端和语音提示器6的控制输入端连接。

本实用新型的工作原理如下：

学生根据液晶显示器4随机的数字提示，通过触摸的方式将LED灯3点亮,并与对应的数字提示对应，如果液晶显示器4上的数字与LED灯3的点亮的个数不一致时，则微处理器控制语音提示器6发出提示语音，促使学生更正，使得学生对数字有直观的了解，结构简单，教学效果好，使学生在娱乐的同时接触和了解学习数字的基本概念。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围内。