[实用新型]语文教学互动展示系统

说明书

技术领域

本实用新型属于语文教学技术领域，具体涉及一种语文教学互动展示系统。

背景技术

目前，师生互动指在教学过程中，教师和学生改变传统的老师控制课堂、学生被动听讲的局面，师生共同探讨、共同研究，在这一过程中，教师给学生以指点，学生给老师以启发，相互促进，共同发展，从而共同提高学习效益。为了增加互动的内容，需要向学生展示更多的信息，使学生能了解更多的课外知识，从而开阔自己的思维，提出更多自己独特的观点。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学互动展示系统，以便更好地实现语文教学，方便语文教学互动，改善使用效果。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。

一种语文教学互动展示系统，包括底座腔，底座腔上部设置有展示腔，展示腔左右两侧分别设置有左支撑腔和右支撑腔，展示腔上部设置有多个上横板，展示腔下部设置有多个下横板；展示腔上部中间位置设置有第一电机，第一电机上部连接有第一电机轴，第一电机轴上部连接有旋转平台，旋转平台上部设置有多个第一样品；第一电机左右两侧分别设置有第二电机和第三电机，第二电机和第三电机下部分别连接有第二电机轴和第三电机轴，第二电机轴和第三电机轴下部分别连接有左辊轮和右辊轮，左辊轮和右辊轮之间连接有展示布，展示布下部设置有多个第二样品；左支撑腔左侧上部和右支撑腔右侧上部分别连接有左支撑板和右支撑板，左支撑板和右支撑板上部分别设置有左吸尘器和右吸尘器，左吸尘器右侧和右吸尘器左侧分别连接有左进尘腔和右进尘腔，左进尘腔右侧和右进尘腔左侧分别连接有多个左进尘管和右进尘管；底座腔上部左右两侧分别设置有左热风机和右热风机，左热风机和右热风机下部连接有出风腔，出风腔上部连接有多个出风管。

进一步地，下横板上均设置有多个通风孔。

进一步地，旋转平台下部左右两侧分别设置有左支撑滚珠和右支撑滚珠。

进一步地，左进尘腔和右进尘腔上部均设置有阀门开关。

进一步地，底座腔下部左右两侧均设置有滚轮。

该装置在具体实施时，教师利用展示布上的信息对课本上的内容进行补充，使学生能了解更多的课外知识。在第二电机和第三电机的作用下，第二电机轴和第三电机轴分别带动左辊轮和右辊轮转动，从而带动展示布转动，使展示布上的内容能全部得到展示。同时教师还可以利用第一样品和第二样品对书本上的知识进行展示，使学生能对抽象的概念有一个具体的印象，加深对所学知识的理解。在第一电机的作用下，第一电机轴带动旋转平台转动，从而带动第一样品旋转，使学生能更好地进行观察，提高了第一样品的展示效果。打开左进尘腔和右进尘腔上的阀门开关，在左吸尘器和右吸尘器的作用下，展示腔内的粉尘分别从左进尘管和右进尘管被吸入左进尘腔和右进尘腔，粉尘再分别进入左吸尘器和右吸尘器内进行收集，从而完成对展示腔的除尘处理，避免粉尘影响展示布的展示效果。在左热风机和右热风机的作用下，干燥的空气进入出风腔后从出风管吹出，使展示腔内的环境保持干燥，避免展示布受潮霉变。利用滚轮可以方便地将装置移动到需要的地点，使教师能在不同的地点使用装置来进行语文教学。

该实用新型的有益效果在于：该实用新型装置能有效地针对语文进行智能化教学，方便教学互动，也方便教学展示样品，使用方便。

附图说明

图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。

图中标记说明：1、底座腔；2、左热风机；3、左支撑腔；4、左进尘管；5、出风管；6、通风孔；7、出风腔；8、第二样品；9、展示布；10、滚轮；11、下横板；12、右热风机；13、右进尘腔；14、右进尘管；15、右吸尘器；16、右辊轮；17、第三电机；18、展示腔；19、右支撑滚珠；20、上横板；21、第一电机轴；22、第二电机轴；23、左吸尘器；24、左进尘腔；25、左支撑板；26、左辊轮；27、第一样品；28、第二电机；29、左支撑滚珠；30、第一电机；31、第三电机轴；32、右支撑板；33、右支撑腔；34、旋转平台。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本实用新型。