[实用新型]一种小学语文教学用教学架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种小学语文教学用教学架，属于教学用品结构技术领域。

背景技术

小学语文教师几乎每堂课都要教授学生新的汉字，目前多是在黑板指定位置处画上田字格，将汉字写于田字格内教授学生，田字格多是通过油漆涂画于黑板上，但是油漆涂画的田字格无法擦除，占用黑板空间，再者，小学语文老师经常要向学生展示一些挂图，目前多是用手托举挂图进行讲解，时间长了会导致手臂酸胀麻木，而且小学语文老师经常要对照课本在黑板上进行大量的板书，手持课本时间长了，也会导致手臂酸胀麻木，提高教师的工作强度。

发明内容

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，能节省黑板空间，解放教师手臂，且能夹持挂图的小学语文教学用教学架。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

一种小学语文教学用教学架，其特殊之处在于包括安装于黑板1顶部长度方向上的滑轨2，滑轨2为空心结构，滑轨2的纵剖面呈方型，滑轨2的底部长度方向上设有开口，滑轨2内设有滑块3，滑块3的底部固定有长度可调的连杆，连杆的一端穿过滑轨2底部的开口位于滑轨2的外部，连杆的底部固定有副板4，副板4的表面设有田字格，副板4的顶部长度方向上设有用于挂设挂图的悬挂机构，副板4的底部长度方向上固定有用于放置粉笔的空心托板5，托板5内插设有内板6，副板4的后面安装有插槽7，插槽7的一端设有开口，插槽7内设有插杆8，插杆8位于插槽7外部的一端安装有用于夹持书本的主夹9，副板4靠近插杆8的一侧安装有与主夹9配合使用的副夹10；

所述悬挂机构包括安装于副板4顶部长度方向上的外管11及设于外管11内的内管12，内管12的一端位于外管11的外部，内管12上设有多个相间隔的挂图夹13；

所述连杆包括固定于滑块3底部的内杆14及套设于内杆14外部的外杆15，内杆14与外杆15之间设有用于调节长度的调节套管16，调节套管16上设有用于抵住内杆14的抵杆17。

本实用新型的一种小学语文教学用教学架，结构设计合理，使用时，通过左右滑动滑块或者调节连杆的长度，将副板调节至合适位置，然后在副板的田字格区域写字即可，若是要夹持书本时，只需向外拉动内板、插杆，将书本的底部放置于内板上，书本的后面抵于插杆上，通过主夹及副夹夹住书本的左右两侧，从而能将书本固定于当前位置，解放了教师的手臂，若是需要展示挂图时，只需向外拉动内管，通过挂图夹将挂图夹住即可，由于副板可以左右移动，因此不占用空间，使用起来非常方便。综上所述，本实用新型结构设计合理，在语文教学领域具有很好的应用前景。

附图说明

图1：本实用新型一种小学语文教学用教学架的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种小学语文教学用教学架，参考附图1，包括安装于黑板1顶部长度方向上的滑轨2，滑轨2为空心结构，滑轨2的纵剖面呈方型，滑轨2的底部长度方向上设有开口，滑轨2内设有滑块3，滑块3的底部固定有长度可调的连杆，连杆的一端穿过滑轨2底部的开口位于滑轨2的外部，连杆的底部固定有副板4，副板4的表面设有田字格，副板4的顶部长度方向上设有用于挂设挂图的悬挂机构，副板4的底部长度方向上固定有用于放置粉笔的空心托板5，托板5内插设有内板6，副板4的后面安装有插槽7，插槽7的一端设有开口，插槽7内设有插杆8，插杆8位于插槽7外部的一端安装有用于夹持书本的主夹9，副板4靠近插杆8的一侧安装有与主夹9配合使用的副夹10；悬挂机构包括安装于副板4顶部长度方向上的外管11及设于外管11内的内管12，内管12的一端位于外管11的外部，内管12上设有多个相间隔的挂图夹13；连杆包括固定于滑块3底部的内杆14及套设于内杆14外部的外杆15，内杆14与外杆15之间设有用于调节长度的调节套管16，调节套管16上设有用于抵住内杆14的抵杆17。

使用时，通过左右滑动滑块3或者调节连杆的长度，将副板4调节至合适位置，然后在副板4的田字格区域写字即可，若是要夹持书本时，只需向外拉动内板6、插杆8，将书本的底部放置于内板6上，书本的后面抵于插杆8上，通过主夹9及副夹10夹住书本的左右两侧，从而能将书本固定于当前位置，解放了教师的手臂，若是需要展示挂图时，只需向外拉动内管12，通过挂图夹13将挂图夹住即可，由于副板可以左右移动，因此不占用空间，使用起来非常方便。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。