[实用新型]一种民航CBT多媒体信息教学系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体涉及一种民航CBT多媒体信息教学系统。

背景技术

21世纪是信息时代，这一时代最突出的特点是随着计算机和通信技术的结合、数字化技术的飞速发展，以及大众传播技术的不断提高而产生的多媒体技术和基于这一技术的多媒体信息系统的广泛应用，而作为大学实验室则是最能充分体现这一先进技术发展的前沿阵地。1996年底建于中国民航学院而且得以不断完善的CBT多媒体教学系统就是一个交互式的综合处理多媒体信息的网络教学系统。

CAI是指计算机辅助教学，现在有很多CAI教学软件和系统，但是辅助教学在整个教学过程中只起辅助作用，而不能代替老师在教学中的主导地位，而CBT从字面上看是基于计算机的培训，实际上它是一个计算机教学系统，这种系统采用一种全新的教学方法，就是将教师的教学思想、教学内容完全融入到各种媒体中。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种民航CBT多媒体信息教学系统。

为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：一种民航CBT多媒体信息教学系统，包括主服务器，所述主服务器连接有智能UPS控制系统，所述主服务器连接有四个12口的转发器，其中两个转发器连接有8个工作站，两个转发器连接有7个工作站，所述工作站采用WindowsNT4.0网络操作系统，所述智能USP控制系统通过COM口与主服务器相连。

在上述方案基础上优选，所述四个转发器并行连接，互不影响。

在上述方案基础上优选，所述主服务器连接有打印机。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：本实用新型将教师的教学思想、教学内容完全融入到各种媒体中，各媒体中的信息经过进一步的处理和统一的组织以一定的组织结构存储到存储器中，在系统计算机的控制下通过网络将多种媒体信息传送为各个工作站，为学生提供一个声图并茂的生动的学习环境，使学生由被动接受知识变为主动学习知识。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图。

图中标号为：1-主服务器；2-智能UPS控制系统；3-转发器；4-工作站；5-打印机。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1可知，一种民航CBT多媒体信息教学系统，包括主服务器1，所述主服务器1连接有智能UPS控制系统2，所述主服务器1连接有四个12口的转发器3，其中两个转发器3连接有8个工作站4，两个转发器3连接有7个工作站4，所述工作站4采用WindowsNT4.0网络操作系统，所述智能USP控制系统2通过COM口与主服务器1相连。

在上述实施例上优选，所述四个转发器3并行连接，互不影响。

在上述实施例上优选，所述主服务器1连接有打印机5。

本实用新型采用了100M的网，将30个工作站分成5个网段，增加了2个12口HUB转发器，将原来25户用户的NOVELL网络操作系统改为更直观的WindowsNT4.0网络操作系统，由于服务器中存放有大量的多媒体信息，因此为主服务器加装了智能UPS控制，通过COM口与主服务器相连，采取掉电事件驱动方式，一旦发生掉电情况，立即使主服务器卸载，保证了主服务器中数据的安全。

基于上述，本实用新型将教师的教学思想、教学内容完全融入到各种媒体中，各媒体中的信息经过进一步的处理和统一的组织以一定的组织结构存储到存储器中，在系统计算机的控制下通过网络将多种媒体信息传送为各个工作站，为学生提供一个声图并茂的生动的学习环境，使学生由被动接受知识变为主动学习知识。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。