[实用新型]一种高等数学绘图仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教师教学使用设备，具体为一种高等数学绘图仪，属于教学用具领域。

背景技术

作为一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域。因此，学好高等数学对我们来说相当重要。

高等数学是高校课程中一门比较难学的课程，其抽象而且枯燥，因而学生往往要花费较多的时间去学习。教师在教学的过程中，为了便于学生更好的理解，通常会结合数学图形进行讲解，且将数学图形对比讲解，在黑板上画图的精确与否，也会影响到教学的效果。而目前能够辅助教师进行精确画图的工具通常为直尺、三角板等，使用这些工具画图时通常需要进行反复测量，因而画图速度较慢，使用较不方便。

发明内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种高等数学绘图仪。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：一种高等数学绘图仪，包括框架、绘图板、旋转轴、摇把、伸缩支腿和旋转支腿，其特征在于：所述旋转轴设有两个，于框架中心线对称分布，左旋转轴一端与绘图板固定连接，另一端凹入框架内，右旋转轴一端与绘图板固定连接，另一端贯穿框架与摇把连接，所述框架左右框均设有一限位孔，所述伸缩支腿均设有若干均匀分布的定位钮，所述伸缩支腿和框架左右框通过定位钮与限位孔的配合连接，所述旋转支腿为伸缩结构，且旋转支腿通过轴与框架旋转连接。

优选的，所述框架上端背面中间位置设有与旋转支腿相对应的连接结构。

优选的，所述伸缩支腿与旋转支腿底部均设有橡胶套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高等数学绘图仪一方面解决了在大学数学教学中，教师手绘图形、曲线存在较大的误差，绘图耽误讲课时间问题；另一方面可旋转画图板方便两个图形的对比，使学生理解更轻松，提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型所述主视图；

图2为本实用新型所述右视图；

图3为本实用新型所述收合图；

图中：1、框架，2、绘图板，3、旋转轴，4、摇把，5、伸缩支腿，6、旋转支腿，11、限位孔，51、定位钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1~3，一种高等数学绘图仪，包括框架1、绘图板2、旋转轴3、摇把4、伸缩支腿5和旋转支腿6，所述旋转轴3设有两个，于框架1中心线对称分布，左旋转轴3一端与绘图板2固定连接，另一端凹入框架1内，右旋转轴3一端与绘图板2固定连接，另一端贯穿框架1与摇把4连接，旋转摇把4，进而通过旋转轴3带动绘图板2旋转，方便数学图形的对比分析，进一步便于学生的理解，提高教学的效率，所述框架1左右框均设有一限位孔11，所述伸缩支腿5均设有若干均匀分布的定位钮51，所述伸缩支腿5和框架1左右框通过定位钮51与限位孔11的配合连接，所述旋转支腿6为伸缩结构，且旋转支腿6通过轴与框架1旋转连接，此装置支腿均可伸缩收合，减小此装置的占用空间，方便此装置的携带与放置，所述框架1上端背面中间位置设有与旋转支腿6相对应的连接结构，所述伸缩支腿5与旋转支腿6底部均设有橡胶套，增加与地面接触的摩擦力，防止出现打滑现象，起到稳固的作用；与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高等数学绘图仪一方面解决了在大学数学教学中，教师手绘图形、曲线存在较大的误差，绘图耽误讲课时间问题；另一方面可旋转画图板方便两个图形的对比，使学生理解更轻松，提高教学效率。