[实用新型]语文教学专用桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及语文辅助教学用具技术领域，具体涉及一种语文教学专用桌。

背景技术

在语文教学过程中，汉字的结构、书写规范、笔画顺序以及汉语拼音的读写，是重要的授课内容之一。如何提高教学效果和教学效率，给教师教学提供方便的同时，提高学生学习的生动性、互动性以及教学方式的多样性，从而提高学生的学习兴趣，是教学的重要环节。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构设计合理、方便学生练习汉字结构和书写规范，利于提高学生学习生动性和互动性，利于提高教学效率的语文教学专用桌。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：语文教学专用桌，包括桌面板，所述桌面板的底部设有支撑腿，所述桌面板的上表面内凹设有临摹板容纳槽，所述临摹板容纳槽内可拆卸安装有书写临摹板，所述书写临摹板上设有若干笔画板容纳槽，所述笔画板容纳槽内设有与其形状相适配的笔画板；所述书写临摹板与所述桌面板之间设有限位装置；所述书写临摹板的表面积小于所述临摹板容纳槽的表面积，且所述书写临摹板的厚度小于所述临摹板容纳槽的深度，所述临摹板容纳槽上配合设有遮盖所述书写临摹板的平面盖体。

作为对上述技术方案的改进，所述笔画板容纳槽底部内凹设有卡槽，所述笔画板的下表面凸出设有卡条，所述笔画板与所述书写临摹板相卡接。

作为对上述技术方案的改进，所述限位装置包括所述书写临摹板边缘处设置的限位孔，所述临摹板容纳槽内设有与所述限位孔相对应的限位柱。

作为对上述技术方案的改进，所述平面盖体的上表面前端处设有提耳。

作为对上述技术方案的改进，所述桌面板为矩形，且所述桌面板的至少一个桌角处设有水杯定置槽。

本实用新型通过采用上述技术方案，具有以下有益效果：结构设计合理，平时可以作为一般的学习书桌使用，需要进行汉字练习时，打开所述平面盖体，可以方便学生随时练习汉字结构和书写规范，笔画板可以根据教学内容进行同步更新，利于提高学生学习的生动性和互动性，利于提高教学效率。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1是本实用新型实施例打开平面盖体时的结构示意图；

图2是本实用新型实施例盖上平面盖体时的结构示意图。

图中：1-桌面板；2-支撑腿；3-临摹板容纳槽；4-书写临摹板；5-笔画板容纳槽；6-笔画板；7-平面盖体；8-卡槽；9-限位柱；10-提耳；11-水杯定置槽。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。

如图1和图2所示，语文教学专用桌，包括桌面板1，所述桌面板1的底部设有四根支撑腿2，所述桌面板1的上表面内凹设有临摹板容纳槽3，所述临摹板容纳槽3内可拆卸安装有书写临摹板4，所述书写临摹板4上设有若干笔画板容纳槽5，所述笔画板容纳槽5内设有与其形状相适配的笔画板6；所述书写临摹板4与所述桌面板1之间设有限位装置；所述限位装置包括所述书写临摹板4边缘处设置的限位孔，所述临摹板容纳槽3内设有与所述限位孔相对应的限位柱9；所述书写临摹板4的表面积小于所述临摹板容纳槽3的表面积，且所述书写临摹板4的厚度小于所述临摹板容纳槽3的深度，所述临摹板容纳槽3上配合设有遮盖所述书写临摹板4的平面盖体7。

为了方便更换、更新笔画板，与教学内容相同步，所述笔画板容纳槽5底部内凹设有卡槽8，所述笔画板6的下表面凸出设有卡条，所述笔画板6与所述书写临摹板4相卡接。

为了方便打开所述平面盖体7，所述平面盖体7的上表面前端处设有提耳10。

另外，本实施例中所述桌面板1为矩形，且所述桌面板1的一个桌角处设有水杯定置槽11，可以方便学生放置水杯，防止水杯倾倒。当然，桌面板1的形状也可以为圆形、方形或其他不规则形状。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。