[实用新型]一种组合式立体几何教具

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具领域，更具体地说，涉及一种组合式立体几何教具。

背景技术

在立体几何的教学时，一般采用粉笔在黑板上画出几何图形，由于各种几何体图形虽在图形表达上有所变化，但均为线条方式体现在视觉上，仅仅通过几条线条很难体现立体效果，而且经常遇到一些学生没有立体感，看这些线条表达的立体图，怎么看都像平面图，想像不出立体图形的模样，尤其在处理较复杂的立体图形时，往往对点、线、面之间的关系把握不当，容易产生混乱，从而引发错误，我们将这一现象称为“晕图现象”，“晕图现象”是立体几何教学中常见的现象，其根本原因是学生的空间想象力不足，所以画不出立体图形，因而很难正确解决问题。

经检索，已有关于立体几何教学用具的专利，如中国专利公开号为CN202976597U，公开日为2013年6月5日的专利文献，公开了一种立体几何教具，它包括磁条支架，插接头，定位盲孔，连接杆和磁片，磁条支架通过插接头连接出长方体模型，所述的定位盲孔设置在磁条支架上，所述的连接杆通过两端的磁片与定位盲孔插接组合在一起。该申请案只能表达出长方体模型，几何模型形状单一，而且在光线不强的情况下，模型结构不易看清。

又如，中国专利公开号为CN200972721，公开日为2007年11月7日的专利文献，公开了种立体几何玩具，它有数根组合固定为多面体、柱、台、锥、球体数种立体几何型体的磁性吸杆，配有数根长短不同、可吸附在其四周的吸杆，使用时，可将长短不同的各种吸杆，在组合为数种立体几何型体磁性杆的周边任意排列组合为各种几何图形。该申请案声称可作为儿童玩耍玩具，培养儿童的空间概念和空间想象力，但是其只靠磁性吸杆间的吸力组合，连接强度低，儿童玩耍时很容易就打散了，所以还有待进一步改进。

发明内容

1、要解决的问题

针对现有立体几何模型连接不牢固，以及模型形状单一的问题，本实用新型提供一种组合式立体几何教具，可以方便快捷的组合成各种立体形状的几何模型，使学生能正确迅速地看懂图形，帮助学生建立良好的空间想象能力，激发学生学习兴趣和提高教学质量；此外，模型本身可以发出各种颜色的荧光，不仅美观，而且在光线昏暗时也清晰可见。

2、技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种组合式立体几何教具，包括多根弹性连杆和多个插接头，所述的插接头具有磁性，插接头上至少设有两个插接孔，所述的弹性连杆为两端直径小中间直径大的棒状结构，弹性连杆的两端插入插接头的插接孔内组合成立体几何模型。

作为本实用新型的进一步改进，所述的弹性连杆为橡胶棒。

作为本实用新型的进一步改进，所述的弹性连杆两端的直径大于插接头的插接孔的直径。

作为本实用新型的进一步改进，所述的弹性连杆的两端设有导向角。

作为本实用新型的进一步改进，所述的弹性连杆外表面设有荧光层。

作为本实用新型的进一步改进，所述的弹性连杆和插接头组合成多面体、球体、柱体或锥体的立体形状。

作为本实用新型的进一步改进，所述的弹性连杆和插接头组合成的几何模型为正方体。

作为本实用新型的进一步改进，所述的弹性连杆中部的直径为5-20mm。

作为本实用新型的进一步改进，所述的弹性连杆中部的直径为10mm。

3、有益效果

相比于现有技术，本实用新型的有益效果为：

(1)本实用新型的弹性连杆的两端插入插接头的插接孔内可以简单快速的组合成各种立体形状的几何模型，生动形象，使教学变得有趣，弹性连杆具有磁性，几何模型可吸附在黑板上，弹性连杆为两端直径小中间直径大的棒状结构，对弹性连杆的两端插入插接头的插接孔内起很好的定位作用；

(2)本实用新型的型弹性连杆为橡胶棒，可以任意弯曲，从而使其能够组合成如球体等具有曲面的几何体；

(3)本实用新型的弹性连杆两端的直径大于插接头的插接孔的直径，采用过盈配合，使得组合成的几何体更加牢固；

(4)本实用新型的弹性连杆的两端设有导向角，方便其插入插接头的插接孔内；

(5)本实用新型的弹性连杆外表面设有荧光层，可以发出各种色彩的荧光，不仅美观，而且几何体显示更清晰，能吸引学生的注意力；

(6)本实用新型采用弹性连杆和插接头两种简单的零件即可以组合成多面体、球体、柱体和锥体等多种立体几何，简单易行，成本低廉；

(7)本实用新型的弹性连杆的直径在5-20mm之间，在保证其具有足够弯曲强度的情况下，也具有较好的弹性。