[实用新型]一种大学生心理行为训练器

说明书

技术领域

本实用新型涉及心理训练器材技术领域，具体涉及一种大学生心理行为训练器。

背景技术

跨越断桥是心理行为训练中最重要的一个项目，但是常见的断桥桥面与地面之间的距离是固定的，不可以调节，不方便学员在训练过程中循序渐进，容易使得一些学员产生抵触情绪，因此设计一种能够从低到高循序渐进的断桥进行跨越训练，保证训练效果。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型提供了一种大学生心理行为训练器，结构简单，能够使得训练者循序渐进地进行训练，以提高自身的心理素质，降低训练着的抵触情绪。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：一种大学生心理行为训练器，包括支撑柱、升降电梯、断桥、电机、吊架、威亚安全带和栏杆，支撑柱之间设置有升降电梯，升降电梯与电机相连，升降电梯的出口处设置有可开启的栏杆，升降电梯出口外部连接有断桥，支撑柱顶部设置有水平的吊架，吊架上设置有威亚安全带，威亚安全带与训练者身上的威亚连接。

作为优选，所述的训练器对称设置。

作为优选，所述的电机与控制器相连，可以控制电梯停在不同的高度，以适应不同高度的跨越断桥训练。

本实用新型具有以下有益效果：结构简单，能够使得训练者循序渐进地进行训练，以提高自身的心理素质，降低训练着的抵触情绪。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的及优点更加清楚明白，以下结合实施例对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1所示，本实用新型实施例提供了一种大学生心理行为训练器，包括支撑柱1、升降电梯2、断桥3、电机4、吊架5、威亚安全带6和栏杆7，支撑柱1之间设置有升降电梯2，升降电梯2与电机4相连，升降电梯2的出口处设置有可开启的栏杆7，升降电梯2出口外部连接有断桥3，支撑柱1顶部设置有水平的吊架5，吊架5上设置有威亚安全带6，威亚安全带6与训练者身上的威亚连接。

值得注意的是，所述的训练器对称设置。

此外，所述的电机4与控制器相连，可以控制电梯停在不同的高度，以适应不同高度的跨越断桥训练。

本具体实施方式将升级电梯与断桥设置为一体式结构，直接通过控制电梯的升降高度来调节断桥的高度，可以从低到高依次循序渐进，能够帮助训练者克服心理恐惧，从而很好地完成断桥训练，大大提升了其心理素质。而且本具体实施方式的训练器结构简单，操作方便可靠，安全性高，实用性强。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。