[实用新型]一种基于翻转座椅的教室电灯控制装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种照明控制装置，具体涉及一种基于翻转座椅的教室电灯控制装置。

背景技术

一般教室中的电灯都是由手动控制电灯的开合，智能程度不高，并且当教室里的人不多时开启大量的等会造成资源浪费。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种基于翻转座椅的教室电灯控制装置，通过在翻转座椅上加装信号采集机构来实现控制电灯的开合与教室内人数的统计。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：一种基于翻转座椅的教室电灯控制装置，包括多个信号采集机构、微控制器、开关控制机构，多个信号采集机构连接微控制器的输入端，将信号传递给微控制器，微控制器的输出端连接开关控制机构，微控制器对开关控制机构发出指令，控制电灯的开合；所述信号采集机构安装于翻转座椅上。

所述信号采集机构包括第一接触片和第二接触片，第一接触片安装于靠背的下端，通过导线与微控制器的输入端连接；第二接触片安装于座板的后部，通过导线与地连接；当座板从竖直状态翻转为水平状态后第一接触片与第二接触片相接处。

所述第一接触片与第二接触片为导电材料制成。

所述开关控制机构为继电器，继电器安装于电灯的供电回路上，用于控制电灯的开合。

所述微控制器还通过串口与上位机连接，实现与上位机的通信，便于实现统计上课人数等功能。

所述微控制器为型号为MSP430F249的单片机，该单片机功能强大，功耗低。

采用上述结构，本实用新型提供一种基于翻转座椅的教室电灯控制装置，结构简单，使用方便，学生做到座位上之后便能自动开启电灯，方便了教学与学习；同时，微控制器与上位机连接，能够让老师方便的统计出上课人数。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：

图1为本实用新型的结构框图；

图2为本实用新型翻转座椅座板处于竖直状态时的结构示意图；

图3为本实用新型翻转座椅座板处于水平状态时的结构示意图；

图4为本实用新型翻转座椅的正面结构示意图；

图5为本实用新型控制部分的电路图；

图中：第一接触片1、第二接触片2、靠背3、座板4。

具体实施方式

实施例1：

一种基于翻转座椅的教室电灯控制装置，包括多个信号采集机构、微控制器、开关控制机构，多个信号采集机构连接微控制器的输入端，将信号传递给微控制器，微控制器的输出端连接开关控制机构，微控制器对开关控制机构发出指令，控制电灯的开合；所述信号采集机构安装于翻转座椅上。所述信号采集机构包括第一接触片1和第二接触片2，第一接触片1安装于靠背3的下端，通过导线与微控制器的输入端连接；第二接触片2安装于座板4的后部，通过导线与地连接；当座板4从竖直状态翻转为水平状态后第一接触片1与第二接触片2相接处。所述第一接触片1与第二接触片2为导电材料制成。所述开关控制机构为继电器，继电器安装于电灯的供电回路上。所述微控制器为型号为MSP430F249的单片机。

实施例2：

一种基于翻转座椅的教室电灯控制装置，包括多个信号采集机构、微控制器、开关控制机构，多个信号采集机构连接微控制器的输入端，将信号传递给微控制器，微控制器的输出端连接开关控制机构，微控制器对开关控制机构发出指令，控制电灯的开合；所述信号采集机构安装于翻转座椅上。所述信号采集机构包括第一接触片1和第二接触片2，第一接触片1安装于靠背3的下端，通过导线与微控制器的输入端连接；第二接触片2安装于座板4的后部，通过导线与地连接；当座板4从竖直状态翻转为水平状态后第一接触片1与第二接触片2相接处。所述第一接触片1与第二接触片2为导电材料制成。所述开关控制机构为继电器，继电器安装于电灯的供电回路上。所述微控制器还通过串口与上位机连接。所述微控制器为型号为MSP430F249的单片机。

当翻转座椅上没有人坐时，第一接触片1与第二接触片2不接触，单片机检测到高电平；当翻转座椅上有人坐时，第一接触片1与第二接触片2相接触，单片机检测到低电平，计数一人。将相邻的八个座位划分为一个照明控制区，当单片机检测到有低电平产生时，输出端输出高电平，控制继电器动作，点亮电灯；当该区域的人都离开后，单片机的引脚均为检测到低电平，此时单片机输出低电平，使继电器跳开，电灯熄灭。此外单片机通过串口与上位机实现通信，能够实时统计出坐在教室的人数。