[实用新型]基于光电感应的多媒体教学讲台

说明书

技术领域

基于光电感应的多媒体教学讲台属于教具。

背景技术

课堂教学在近二三十年发生了翻天覆地的变化，多媒体教学已经成为课堂教学的主要形式。教师在讲课的过程中，需要操作多个多媒体设备，这不仅对教师的计算机能力就提出了很高的要求，而且操作多媒体设备需要占用手部肢体语言，不利于提高教学质量。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型从讲台入手，设计了基于光电感应的多媒体教学讲台，这种教学讲台，可以与多媒体设备有机连接，无需用手操作多媒体设备，降低了对教师计算机水平的要求，同时操作多媒体设备不占用肢体语言，有利于提高教学质量。

本实用新型的目的是这样实现的：

基于光电感应的多媒体教学讲台，包括讲台体，所述讲台体上设置有悬臂梁，所述悬臂梁顶部设置有光电感应器，所述光电感应器连接设置在讲台体上的输出端口，在光电感应器下方的讲台体上设置有发射器，所述发射器的方向正对光电感应器的位置；发射器发射的光线照射与不照射到光电感应器与否，输出端口的输出电平相反。

上述基于光电感应的多媒体教学讲台，所述的电平相反包括正负极输出电压差分别为5V和0V，12V和0V，15V和0V。

以上基于光电感应的多媒体教学讲台，所述输出端口的正负极之间，设置有并联电容电路。

有益效果：本实用新型基于光电感应的多媒体教学讲台，由于可以通过脚部遮挡发射器向光电感应器发射的光线，改变输出端口的电平，如果将输出端口与多媒体设备连接，那么就可以通过脚部的移动实现对多媒体设备的控制，因此无需用手操作多媒体设备，降低了对教师计算机水平的要求，同时操作多媒体设备不占用肢体语言，有利于提高教学质量。

附图说明

图1是本实用新型基于光电感应的多媒体教学讲台结构示意图。

图中：1讲台体、2悬臂梁、3光电感应器、4输出端口、5发射器。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型具体实施方式作进一步详细描述。

具体实施例一

本实施例的基于光电感应的多媒体教学讲台，结构示意图如图1所示。该多媒体教学讲台包括讲台体1，所述讲台体1上设置有悬臂梁2，所述悬臂梁2顶部设置有光电感应器3，所述光电感应器3连接设置在讲台体1上的输出端口4，在光电感应器3下方的讲台体1上设置有发射器5，所述发射器5的方向正对光电感应器3的位置；发射器5发射的光线照射与不照射到光电感应器3与否，输出端口4的输出电平相反。

上述基于光电感应的多媒体教学讲台，所述的电平相反包括正负极输出电压差分别为5V和0V，12V和0V，15V和0V。

具体实施例二

本实施例的英语教学用讲台，在具体实施例一的基础上，进一步限定输出端口4的正负极之间，设置有并联电容电路。这种电路设置，起到了滤波的作用，使输出端口4的输出电压更稳定。

本实用新型基于光电感应的多媒体教学讲台，无需可编程控制器，依靠纯逻辑电路即可实现，因此还具有制作成本低，维护方便的特点。