[实用新型]一种辅助认识声波能量的装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种辅助认识声波能量的装置。

背景技术

在进行有关声波具有能量的教学课堂中，老师仅仅只是简单地介绍课本中的内容，以这样子的形式并不能获得较好的教学效果，相关研究认为，人通过亲身经历，去体验，去感受，去学习，能够获得较好的学习效果，牢固掌握相关知识。但是现有的教学装置中，没有一种能够让学生（小朋友）通过体验，真实，形象地感觉到声波的能量的装置。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是，提供一种能够让小朋友获得充分体验，同时让小朋友见识到声波的能量的辅助认识声波能量的装置。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种辅助认识声波能量的装置，它包括电子琴本体、用于收集声波的收集装置以及用于将收集到的声波放大的放大装置；所述收集装置设在电子琴本体的一侧且其入口与电子琴本体的出声口连通；所述放大装置设在收集装置中且其入口与收集装置的出声口连通；所述电子琴本体的另一侧设有支架，所述支架与收集装置之间架设有水平放置的透明管，所述透明管的一端与放大装置的出声口连通；所述透明管中设有颗粒泡沫。

采用以上结构后，本实用新型与现有技术相比，具有以下优点：我们的发明点主要是研发了一种辅助认识声波能量的装置，该装置包括电子琴本体、用于收集声波的收集装置以及用于将收集到的声波放大的放大装置；并且在电子琴本体的另一侧设有支架，支架与收集装置之间架设有水平放置的透明管，将透明管的一端与放大装置的出声口连通；透明管中设置有颗粒泡沫。正是通过上述一系列的设置，通过小朋友在电子琴上，弹琴，体验了弹琴的乐趣，通过我们将电子琴发出的声音放大，经过放大的声音，去撞击透明管中设置的颗粒泡沫，使得颗粒泡沫产业运动，当小朋友在电子琴上有节奏的弹奏的时候，一个声波一个声波去撞击透明管中设置的颗粒泡沫，使得颗粒泡沫出现波形式运动，观察颗粒泡沫的运动，让小朋友通过自己亲身体验充分认识到了声波的能量。

作为一种优选，所述透明管中的颗粒泡沫可以是白色颗粒泡沫、红色颗粒泡沫、黄色颗粒泡沫、绿色颗粒泡沫、粉色颗粒泡沫或者上述几种颗粒泡沫混合而成。上述的设置展示了透明管中泡沫颗粒的颜色，使得小朋友能够获得更好的体验效果。

作为一种优选，所述电子琴本体下方设有用于电子琴本体的升降平台。上述的设置主要是为了身高不同的小朋友都能获得较好的体验效果。

作为一种优选，所述放大装置为扬声器。展示了放大装置的具体，结构，扬声器成本低，有利于降低整个装置的成本。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图。

图中所示：1、电子琴本体，2、收集装置，3、支架，4、透明管。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

本实用新型一种辅助认识声波能量的装置，它包括电子琴本体1、用于收集声波的收集装置2以及用于将收集到的声波放大的放大装置；所述收集装置2设在电子琴本体1的一侧且其入口与电子琴本体1的出声口连通；所述放大装置设在收集装置2中且其入口与收集装置2的出声口连通；所述电子琴本体1的另一侧设有支架3，所述支架3与收集装置2之间架设有水平放置的透明管4，所述透明管4的一端与放大装置的出声口连通；所述透明管4中设有颗粒泡沫。

所述透明管4中的颗粒泡沫可以是白色颗粒泡沫、红色颗粒泡沫、黄色颗粒泡沫、绿色颗粒泡沫、粉色颗粒泡沫或者上述几种颗粒泡沫混合而成。

所述电子琴本体1下方设有用于电子琴本体1的升降平台。

所述放大装置为扬声器。

以上仅就本实用新型的最佳实施例作了说明，但不能理解为是对权利要求的限制。本实用新型不仅限于以上实施例，凡在本实用新型独立权利要求的保护范围内所作的各种变化均在本实用新型的保护范围内。