[实用新型]一种数字对数板玩具

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童玩具领域，具体来说，涉及一种数字对数板玩具。

背景技术

随着社会的进步，人们生活的物质水平提高的同时，精神水平也得到进一步提高，大人们越来越重视对儿童的启蒙教育。人的右脑是潜意识脑，右脑具有很多不为人知的能力，开发右脑，可以促进大脑的脑容量，进而可以促进左脑的发育。

目前，市场上的关注儿童启蒙教育的玩具，专注培养儿童右脑的玩具很少，现有培养右脑玩具的玩法单一，启发儿童能力有限，不能全面开发儿童潜意识能力。

针对相关技术中的玩法单一，启蒙儿童能力有限的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

针对现有相关技术中玩法单一，启蒙儿童能力有限的问题，本实用新型提出一种数字对数板玩具，玩法多样，能同时开发儿童的审美能力、手眼协调、数学能力等综合能力。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种数字对数板玩具，包括底座、若干对数板和若干圆环，所述底座一侧设有与所述圆环相配套的若干等距离、高低顺次分布的柱子，且与所述柱子对应的另一侧设有凹槽；所述对数板置放于所述凹槽内。

进一步的，所述对数板包括数字对数板和图案对数板。

进一步的，所述数字对数板设有1-10的数字。

进一步的，所述图案对数板设有1-10个数的图案。

本实用新型的有益效果：玩法多样，可以帮助孩子认数，数数，找出数与量的对应关系，比较大小，比较高低，比较多少，化抽象为具体，形象的培养孩子形成数的意识，利于孩子潜意识智力开发，对孩子的启蒙教育非常有作用，能同时开发儿童的审美能力、手眼协调、数学能力等综合能力。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的数字对数板玩具的结构示意图；

图2是根据本实用新型实施例的底座的结构示意图；

图3是根据本实用新型实施例的数字对数板的示意图；

图4是根据本实用新型实施例的图案对数板的示意图。

图中：

1、底座；2、对数板；3、圆环；4、凹槽；5、柱子；6、数字对数板；7、图案对数板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示的本实用新型实施例的一种数字对数板玩具，包括底座1、若干对数板2和若干圆环3，所述底座1一侧设有与所述圆环3相配套的若干等距离、高低顺次分布的柱子4，且与所述柱子4对应的另一侧设有凹槽5；所述对数板2置放于所述凹槽4内。

在一个实施例中，所述对数板2包括数字对数板6和图案对数板7。

在一个实施例中，所述数字对数板6设有1-10的数字。

在一个实施例中，所述图案对数板7设有1-10个数的图案。

在一个实施例中，所述数字对数板玩具的材质包括木质和塑料。

为了方便理解本实用新型的上述技术方案，以下通过具体使用方式上对本实用新型的上述技术方案进行详细说明。

在具体应用时，柱子4在底座1上从低到高依次排列，圆环3套于柱子4上，根据所套圆环3的数量，对应的将对数板2所识别的数字放置于凹槽5内。柱子4越高，所套圆环3越多，数字越大，能够培养孩子的计算能力；阶梯式设计促进孩子感官发育；套环3精细动作促进大脑发育，锻炼孩子的手、大脑和眼的协调能力。另外，数字对数板6上的数字1-10能够替换为不同的英文字母，英文字母与圆环3的对应关系根据游戏规则自由调整，使用上灵活多变。

综上所述，借助于本实用新型的上述技术方案，可以帮助孩子认数，数数，找出数与量的对应关系，比较大小，比较高低，比较多少，化抽象为具体，形象的培养孩子形成数的意识，利于孩子潜意识智力开发，对孩子的启蒙教育非常有作用，锻炼孩子的手、大脑和眼的协调能力。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。