[实用新型]一种课堂教学智能扩声系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种课堂教学智能扩声系统。

背景技术

据《教育研究》杂志介绍，教师中70％以上不同程度地患有喉炎及声带疾病，比歌唱演员的声带疾病患者比例还要高，为了有效保护教师的嗓子，扩音在教学过程中是必不可少的，传统的教学扩音是手持有线麦克风，使用无线麦克风或佩戴小型扩声器等方式，这些传统的扩音方式都有其致命的弱点：

1.手持有线麦克风严重束缚了教师的双手和活动范围；

2.使用无线麦克风易被无线设备干扰，易产生啸叫，增加教师负担，需要充电或换电池也增加管理成本。

3.佩戴小型扩声器，其质差，特别是语言课程上使用小蜜蜂容易导致发音不标准，此外，声场严重不均：教师和离教师近的学生接收到的音量很大，离教师远的学生接收到的音量小，甚至听不清楚，教师接收到的音量一直是最大的，长期使用会对教师听觉造成伤害；另外，其佩戴增加教师授课负担，且需要充电或换电池增加管理上的负担。

实用新型内容

本实用新型的发明目的在于提供一种课堂教学智能扩声系统，其主要用于克服现有的语音课程上的教学系统效果不佳的缺点。

本实用新型解决上述技术问题所采取的技术方案如下：

一种课堂教学智能扩声系统，包括：设于教室一端的左后置扩音音箱和右后置扩音音箱，设于教室另一端的中置音箱；麦克风组件，麦克风组件和音箱之间连接有课堂教学音频处理器；其中，所述左后置扩音音箱和右后置扩音音箱分别悬挂在教室后面的左右两个角落，音箱面倾斜朝下，面向学生，其中，左后置扩音音箱的音箱面朝右前方课桌，右后置扩音音箱的音箱面朝左前面课桌，且扩音音箱离麦克风的距离超过5米，所述中置音箱安装在黑板上方正中间，扩声时中置音箱不发声，所述麦克风组件安装在讲台前面正中间，离讲台后边沿半米位置，且麦克风组件吊的高度在离地面2.5～3米的位置。

进一步地，所述课堂教学音频处理器中，至少包括话筒放大单元，其中，所述麦克风组件连接到所述话筒放大单元，话筒放大组件又连接到模数转换A/D单元，该模数转换A/D单元又连接到自动增益补偿AGC单元，所述自动增益补偿AGC单元又连接到环境噪声消除单元，该环境噪声消除单元又连接到一自动反馈抑制单元，该自动反馈抑制单元连接到功率放大单元，该功率放大单元又分别连接所述左后置扩音音箱和右后置扩音音箱；此外，还设有前置放大单元，其连接音频输入信号，经过放大后的音频输入信号连接到另一功率放大单元，该功率放大单元又连接到所述中置音箱。

进一步地，还设有混音单元，且该混音单元分别连接到所述前置放大单元和所述环境噪声消除单元，并最终对外输出录音信号。

本实用新型采取了上述方案以后，适用于教室、会场，能够为使用者提供极致的音频质量和使用灵活便捷性，借此达到完美、优质的扩声效果，人们可以自由地发言或授课，无需再忍受任何设备的束缚和牵制。

本实用新型的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本实用新型而了解。本实用新型的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

附图说明

下面结合附图对本实用新型进行详细的描述，以使得本实用新型的上述优点更加明确。

图1是本实用新型课堂教学智能扩声系统的电路示意图；

图2是本实用新型课堂教学智能扩声系统的设置示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本实用新型进行详细地说明。

如图2所示，本实用新型课堂教学智能扩声系统，由如下三部分组成，1)课堂教学音频处理器：处理器集成了功放反馈抑制、噪声消除、混响抑制等功能2)高保真扩音音箱：至少包括两个，分别挂在教室的左右两边，根据教室的大小，可以挂一对或两对中置音箱：挂在黑板上方,播放课件时跟后置扩音音箱一起使用能保证整个教室声场均匀，讲课时中置音箱不发声，3)专业定向拾音麦克风。

其中，本实用新型中，音箱的安装原则是扩音音箱的音箱面不要对准麦克风方向，并且扩音音箱尽量离麦克风的距离超过5米，两只扩音音箱悬挂在教室后面的左右两个角落，音箱面倾斜朝下，面向学生，其中，左音箱面朝右前方课桌.右音箱面朝左前面课桌。

中置音箱安装在黑板上方正中间，扩声时中置不发声，麦克风安装在讲台105前面正中间，离讲台105后边沿半米位置，麦克风吊的高度可以在离地面2.5～3米的位置。