[实用新型]学生辅助学习休息桌

说明书

技术领域

本实用新型属于学生用品技术领域，具体涉及一种学生辅助学习休息桌。

背景技术

目前，学习是一种高强度的脑力劳动过程，需要学生时刻保持清醒的头脑，否则学生很难进入学习状态，无法保证学习的效率。中午是学生学习效率最低的时间，在这个时段让大脑休息一下，可以为下午的学习打好基础。学校条件所限，学生只能趴在桌子上休息，每次睡醒的时候，手是麻的，背是酸的。因此，需要改进现有的桌椅，在学生需要休息时将桌椅调整成小床，使学生能舒适地进行休息，减少休息带来的不适。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生辅助学习休息桌，以便更好地方便学生进行学习和休息，改善学生学习休息效果，方便根据需要使用。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。

一种学生辅助学习休息桌，包括桌板，桌板下部左右两侧分别连接有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱和右支撑柱之间连接有支撑板，支撑板上部设置有储存腔；左支撑柱左侧设置有座板，座板下部连接有座板支座，座板支座右侧连接有左固定板，左固定板右侧螺纹连接有固定螺钉；桌板右侧设置有第一铰链柱，第一铰链柱右侧铰链连接有展示板，展示板右侧连接有连接柱，连接柱右侧设置有第二铰链柱，展示板下部右侧设置有第三铰链柱，第二铰链柱和第三铰链柱上铰链连接有弧形连接板，弧形连接板左侧连接有右固定板。

进一步地，展示板上部设置有连接螺柱，连接螺柱左侧连接有悬挂板，悬挂板下部设置有悬挂孔。

进一步地，左支撑柱和右支撑柱下部与座板支座下部左右两侧均设置有滚轮。

进一步地，右支撑柱从上至下分别螺纹连接有第一固定螺栓、第二固定螺栓和第三固定螺栓。

进一步地，左支撑柱上设置有多个螺纹孔。

该装置中，学生坐在座板上，利用桌板进行书写作业。利用展示板对相关的信息进行展示，使学生能获取更多的知识。储存腔内储存有学习工具，学生需要时可以方便地拿取。物品可以利用悬挂孔进行悬挂，避免物品堆积在桌板上而占用大量的空间。学生学习过程中感到疲劳时，可以躺在桌板上进行休息。拧松第一固定螺栓、第二固定螺栓和第三固定螺栓，将右固定板从第二固定螺栓和第三固定螺栓之间取出后放置在第一固定螺栓和第二固定螺栓之间进行固定，弧形连接板利用连接柱带动展示板转动，将展示板调节到合适的位置。再利用连接螺柱带动悬挂板向右移动，使学生能将头部舒适地靠在悬挂板上。利用固定螺钉从不同的螺纹孔对左固定板进行固定，将座板调节到合适的高度，使学生能舒适地将腿放置在座板上。

该实用新型的有益效果在于：该实用新型装置能有效地改善学生休息效果，既方便学生进行学习，又方便学生用于休息，两者可以调节使用，从而有效地方便学生学习和休息，便于更好地使用。

附图说明

图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。

图中标记说明：1、座板支座；2、左固定板；3、滚轮；4、固定螺钉；5、支撑板；6、第三固定螺栓；7、右固定板；8、第一铰链柱；9、第三铰链柱；10、弧形连接板；11、第二铰链柱；12、连接柱；13、展示板；14、连接螺柱；15、悬挂板；16、座板；17、左支撑柱；18、桌板；19、储存腔；20、第二固定螺栓；21、第一固定螺栓；22、悬挂孔；23、右支撑柱。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本实用新型。

如图1所示的学生辅助学习休息桌，包括桌板18，桌板18下部左右两侧分别连接有左支撑柱17和右支撑柱23，左支撑柱17和右支撑柱23之间连接有支撑板5，支撑板5上部设置有储存腔19；左支撑柱17左侧设置有座板16，座板16下部连接有座板支座1，座板支座1右侧连接有左固定板2，左固定板2右侧螺纹连接有固定螺钉4；桌板18右侧设置有第一铰链柱8，第一铰链柱8右侧铰链连接有展示板13，展示板13右侧连接有连接柱12，连接柱12右侧设置有第二铰链柱11，展示板13下部右侧设置有第三铰链柱9，第二铰链柱11和第三铰链柱9上铰链连接有弧形连接板10，弧形连接板10左侧连接有右固定板7。展示板13上部设置有连接螺柱14，连接螺柱14左侧连接有悬挂板15，悬挂板15下部设置有悬挂孔22。左支撑柱17和右支撑柱23下部与座板支座1下部左右两侧均设置有滚轮3。右支撑柱23从上至下分别螺纹连接有第一固定螺栓21、第二固定螺栓20和第三固定螺栓6。左支撑柱17上设置有多个螺纹孔。