[实用新型]一种物理教学演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉教学技术领域，尤其涉及一种物理教学演示装置。

背景技术

物理全称物理学。物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。在现代，物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理学定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能经过反覆的实验来检验。

在物理教学过程中，老师在讲解力矩平衡时，需要用语言枯燥的描述，学生不好理解，老师非常辛苦，工作效率低下，目前，市面上缺少一种能直观演示力矩守恒定律的教具。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种物理教学演示装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种物理教学演示装置，包括呈矩形结构的支撑底板，所述支撑底板上端设有呈竖直布置的支撑杆，所述支撑杆上一侧上设有平衡杆，所述平衡杆内部设有滑槽，所述滑槽内设有滑杆，所述滑杆与第一平衡块，所述平衡杆一端上的平衡绳绕过第一滚轮、第二滚轮与第二平衡块相连接，所述第一滚轮、第二滚轮设有呈水平布置的连接杆。

作为本实用新型的优选技术方案，所述平衡杆与支撑杆之间为铰接连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述平衡杆的表面上设有刻度。

作为本实用新型的优选技术方案，所述连接杆与第一滚轮之间固定连接，连接杆与第二滚轮之间铰接连接。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型通过设置平衡杆、第一平衡块与第二平衡块，使用时，将滑杆沿着滑槽移动到一定距离时，使得在第一平衡块与第二平衡块的作用下平衡杆保持水平，这样可以直观的看到第一平衡块与第二平衡块的质量以及所对应的力臂长度，能够直观演示力矩平衡，便于学生理解，有效减轻老师的工作强度，提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.支撑底板；2.支撑杆；3.平衡杆；301.滑槽；4.滑杆；5.第一平衡块；6.第一滚轮；7.第二滚轮；8.连接杆；9.第二平衡块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种物理教学演示装置，包括呈矩形结构的支撑底板1，所述支撑底板1上端设有呈竖直布置的支撑杆2，所述支撑杆2上一侧上设有平衡杆3，其中所述平衡杆3与支撑杆2之间为铰接连接，且所述平衡杆3的表面上设有刻度，这样便于直观的看清力臂长度。所述平衡杆3内部设有滑槽301，所述滑槽301内设有滑杆4，所述滑杆4与第一平衡块5，所述平衡杆3一端上的平衡绳绕过第一滚轮6、第二滚轮7与第二平衡块9相连接，所述第一滚轮6、第二滚轮7设有呈水平布置的连接杆8，其中所述连接杆8与第一滚轮6之间固定连接，连接杆8与第二滚轮6之间铰接连接。

其具体实施方式为：使用时，将滑杆4沿着滑槽301移动到一定距离时，使得在第一平衡块5与第二平衡块9的作用下平衡杆3保持水平，这样可以直观的看到第一平衡块5与第二平衡块9的质量以及所对应的力臂长度，能够直观演示力矩平衡，便于学生理解，有效减轻老师的工作强度，提高教学效率。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。