[实用新型]等离子切割仿真教学机

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验教学设备，特别涉及一种以模仿等离子切割过程为基础的仿真教学机，属于教学设备领域。

背景技术

一台等离子切割设备由控制器、机台、等离子电源和套料软件四个部分组成。其中，等离子电源操作较为简单，只需与控制器连接后，按切割材料要求设置电流就可。套料软件一部分是在计算机上实现的，别一部分是在控制器上实现的。机台不管何种形式，均包含有X、Y、Z轴及X、Y、Z轴轴向运动系统。

为了使客户能正确使用等离子切割设备，需要对客户进行培训，讲解设备的运行和操作过程。但一台等离子切割机实物占地面积相对较大，成本较高，出于安全和切割效果的需要，只有具备了380V三相电压，大于0.5MPA的压缩空气等一些外部条件后，等离子切割设备才能正常运行，因此，使用过程会具有一定的危险性，不适合教学和培训使用，况且，切割板料时会产生大量的粉尘，需要在专门的展示或生产现场进行操作，对场地要求较高。

当满足上述条件后，用一台等离子切割设备实物进行现场讲解培训时，不仅教学环境相对较差，污染严重，而且切割时间不会很长，学员没有机会进行实际操作，影响学习效果。目前，常见的替代处理方法是：利用电脑制作效果较好的三维动画进行替代讲解和培训，使得培训人员可以通过“三维画面”对等离子切割机的内部结构和运行情况有所了解，完成安全、有效、简便前提下的培训教学过程。但这种模拟教学直观操作性较差，专业性一般，需要后期语言说明和补充描述，教学过程繁琐，同时，模拟环境和真实环境带来的巨大反差，也对受训人员的培训效果影响较大。

如何在实际操作条件下，降低外部条件和环境对教学过程的影响，改善教学过程，就成为本实用新型所要解决的问题。

发明内容

鉴于上述现有情况，本实用新型旨在提供一种以模仿等离子切割过程为基础的仿真教学机，以满足教学过程的实际操作需要，保证教学质量，降低环境对教学过程的影响，避免污染、危险等情况的发生。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

一种等离子切割仿真教学机，包括一个仿真机台和一个与仿真机台信号连接的开放式控制器；开放式控制器包括位于盒体内的控制芯片和一个可开启控制面板；仿真机台包括底座、位于底座上的Y轴传动系统、位于Y轴传动系统上的X轴传动系统和连接在X轴传动系统上的割枪部分；X轴传动系统和Y轴传动系统分别与控制芯片信号连通；割枪部分为一个带有弹性笔尖的绘图笔，绘图笔连接在仿真机台的X轴传动系统上。

所述X轴传动系统和Y轴传动系统上还分别设有导线管盒。

所述X轴传动系统的导线管盒下方设有导线管盒托架。

本实用新型所述的等离子切割仿真教学机的有益效果包括：

1、提供了一种可以放在小型台面上的，可反复操作的一种实用性仿真教学机，摆脱了以往教学过程讲解与实操脱节的现象，实现了一边讲解一边操作的良性循环。

2、培训过程中，学生可以按照老师或教材的说明，边学习操作步骤边进行实际操作，可反复多次实践，在实践中发现问题解决问题，教学效果明显提高。

3、根据绘制的切割轨迹图形，可以及时发现切割中遇到的问题，直观分析切割过程的每个环节，帮助并改进切割运行过程，提高切割有效性和可靠性。

4、可快速熟练切割操作步骤，掌握切割参数设置，完成学习和实践的转换。

5、整个仿真教学机保留了必要的结构功能，删减了不必要的配套结构，使得体积小、重量轻、易于搬动和安装使用。

6、可开启的控制面板使得控制器内部结构一目了然，为芯片控制和数据处理过程的理解提供了方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中仿真机台的后侧结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1、图2对本实用新型做进一步的描述：

本实用新型所述的等离子切割仿真教学机，包括一个与原型机等比缩小的仿真机台和一个与仿真机台信号连接的开放式控制器。仿真机台可以轻松放置在各种台面上，减少了占地面积，提高了搬运的灵活性，方便了教学过程。

开放式控制器用于控制仿真机台的工作过程，开放式控制器包括位于盒体内的控制芯片2和一个可开启控制面板1，通过控制面板1的开启，可方便看到控制器内部的结构，了解相应的芯片控制过程。