[实用新型]一种基于电子标准化病人的诊断教学模拟系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及电子教学技术领域，具体是指一种基于电子标准化病人的诊断教学模拟系统。

背景技术

诊断学是一门联系基础知识与临床知识的桥梁学科 , 是临床医学生进入临床实践前的必修课程。为了有效挺高教学效果，学生必须亲自与病例进行接触来完成诊断过程，为了避免诊断过程过于漫长对病例造成的影响，每次诊断最多只能局限数个学生参与，造成教学资源的短缺，严重影响教学进度。同时，由于不同学生可能接触的病例情况存在差异性，无法就同一病例同时对全体学生形成诊断讨论氛围，制约学生在诊断教学中思维的发散，直接影响到诊断教学的效果。为了克服以上问题，电子标准化病人的概念在临床医学中逐渐兴起，电子标准化病人是采用先进的多媒 体技术,将文字 、声音、图像、解剖、生理、血液动力学、心电图、X 线C T、彩色超声学有机地结合在一起的 “标准化病人 ”。但是，电子标准化病人需要投入巨大的资源，直接把电子标准化病人应用到诊断教学中会投入成本过巨，普及难度大。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种基于电子标准化病人的诊断教学模拟系统，具有教学效果好、功能多样化、教学资源占用低、教学同步程度高和成本低廉的特点。

本实用新型可以通过以下技术方案来实现：

本实用新型公开了一种基于电子标准化病人的诊断教学模拟系统，包括基于教师端的信号采集单元和基于学生端的听诊模拟单元。通过信号采集单元采集病例的诊断数据，然后传输到学生端的听诊模拟单元进行听诊模拟。

所述信号采集单元包括震动传感器、微型麦克风、ADC转换模块、单片机、信号放大模块、输入接口模块和无线发射模块，所述震动传感器、微型麦克风同时与ADC转换模块连接，ADC转换模块、输入接口模块同时与单片机连接，单片机与信号放大模块连接，信号放大模块与无线发射模块连接。震动传感器和微型麦克风可以相互配合使用或者单独工作，采集病例的血压数据、心肺听诊数据，然后通过ADC转换模块实现模数转换后把采集到的相关数据传输到单片机；教师在实践教学的过程中，也会更加实际的教学情况，将诸如文字、图像、解剖、生理、血液动力学、心电图、X 线C T、彩色超声学的辅助数据直接推送到单片机作为其他的信号采集数据源；单片机把所有信号采集数据源通过信号放大模块放大后通过无线发射模块向学生端的听诊模拟单元。

所述听诊模拟单元包括无线接收模块、信号解码模块、MCU处理器、输出接口模块、计时模块、震动手柄、DAC转换模块、显示终端和声音终端，所述无线接收膜与所述信号解码模块连接，信号解码模块、计时模块、震动手柄、输出接口模块同时与MCU处理器连接，MCU处理器与DAC转换模块连接，DAC转换模块同时与显示终端、声音终端连接。在学生端的听诊模拟单元中，无线接收模块接收到信号采集单元的数据源后通过信号解码模块进行解码然后传输到MCU处理器，MCU处理器把诊断数据分别传输到DAC转换模块和震动手柄，DAC转换模块进行数模转换后在显示终端、声音终端进行输出，学生在听诊的过程中，通过显示终端进行观察模拟，通过声音终端进行听觉模拟，通过接触震动手柄进行触觉模拟，形成立体化模拟，提升教学模拟效果。同时，通过设置计时模块，可以实现在测量血压、心肺听音时候进行计时，更加接近实际诊断状况。

所述信号采集单元与所述听诊模拟单元通过无线发射模块与无线接收模块实现无线连接，充分利用无线方式适用场景广、移动性强的特点，简化布线过程，提升教学适用性。

所述信号采集单元还包括身份配对模块，所述身份配对模块与所述单片机连接。通过设置身份配对模块，方便同期不同老师进行不同的教学模拟，互不干扰；而且，通过身份配对，可以拓展教学模拟系统具有在线考试功能，只有配对成功的才具有在线考试资格，避免外界干扰。

所述信号采集单元还包括数据存储模块，所述数据存储模块与所述单片机连接。通过存储模块，既可以存储所需的辅助诊断数据源，也可以对诊断教学模拟的数据进行保存，实现教学过程可追溯性。

所述信号采集单元设置在袖带、腕带或腰带中。所述袖带与目前血压计的袖带相同，方便进行血压测量；所述腕带方便佩戴在手腕部进行脉搏数据采集；所述腰带方便在腰部上下移动，实现心肺数据的采集。

所述袖带、腕带或腰带内部设有充气气囊，所述震动传感器、微型麦克风与充气气囊紧密接触。通过增加充气气囊，进一步保证了震动传感器、微型麦克风数据采集的灵敏性和准确度，保证教学效果与实际无异。

所述信号采集单元与所述听诊模拟单元为一对多设置，包括一个信号采集单元和若干听诊模拟单元，充分利用教学资源。