[实用新型]箱鼓练习器

说明书

技术领域

本实用新型涉及练习箱鼓的工具，具体涉及箱鼓练习器。

背景技术

箱鼓是起源于秘鲁的箱形或立方体形打击乐器，基本结构是由六个面组成的具有共振室的木箱，其中一个侧面是主击打面，其余面是辅击打面，乐手通过击打鼓面产生音效、音色，在击打的过程中，可以击打乐器的一个或者多个侧面来产生多种鼓声，由于其这种产生多种鼓声的能力及其显著的便携性，箱鼓越来越受欢迎，且其成本低廉，音效又好，常常成为鼓组的替代品。

但是，箱鼓本身由于是箱型或者立方体型结构，体积大，对于初学箱鼓的学员来说，需要先掌握主击打面的击打方法，辅击打面的练习比较简单和相似，由于初学者技术不成熟，箱鼓体积过大使得初学者击打起来非常不方便，很容易在击打的过程中由于力气不均衡造成箱鼓侧翻倒地的情况。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是现有的箱鼓体积大对于初学者练习时操作不方便易造成箱鼓侧翻倒地的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是提供一种箱鼓练习器，包括由前面板和后面板，所述前面板作为击打面，所述后面板上设有传声孔，所述前面板和所述后面板之间通过上、下、左、右侧板固定连接，所述前、后面板与所述上、下、左、右侧板之间形成共振室，所述前板面与所述上侧板之间夹设有一块布垫。

在上述方案中，所述共振室内位于所述前面板的内侧面上固定有多根响弦，所述响弦的靠近所述上侧板的一端通过螺栓固定在所述前面板上，另一端通过胶带固定住。

在上述方案中，所述上、下、左、右侧板的宽度远小于所述前面板和所述后面板的宽度。

在上述方案中，所述布垫的长度和宽度分别小于所述前面板的长度和宽度。

在上述方案中，所述布垫的一端通过多个自攻螺丝与所述前板面和所述上侧板固定。

在上述方案中，所述下侧板的中部间隔设有多个支撑脚，所述支撑脚采用橡胶材质。

在上述方案中，所述布垫采用可折叠的硬质布料材质。

本实用新型，通过在前面板和后面板之间通过上、下、左、右侧板固定连接，大大缩小了箱鼓的体积，初学者只需击打前面板来练习，前板面与上侧板之间夹设有一块布垫，在练习时，将布垫展开铺设在凳子上坐住，此时箱鼓也被固定，在击打练习时稳定可靠，有效防止了箱鼓在练习过程中由于控制不当易侧翻倒地的问题。

附图说明

图1为本实用新型的透视图；

图2为本实用新型后面的结构示意图；

图3为本实用新型侧面的结构示意图。

具体实施方式

下面结合说明书附图对本实用新型做出详细说明。

如图1、图2和图3所示，本实用新型提供了一种箱鼓练习器，包括由前面板10和后面板20，前面板10作为击打面，后面板20上设有传声孔21，前面板10和后面板20之间通过上侧板40、下侧板70、左侧板50和右侧板60固定连接，前面板10、后面板20、上侧板40、下侧板70、左侧板50和右侧板60之间形成共振室，共振室内位于前面板10的内侧面上固定有多根响弦11，响弦11的靠近上侧板40的一端通过多个螺栓12固定在前面板10上，另一端通过胶带13固定住，结构简单，安装方便，当用手击打前面板10时，共振室内的空气气流与响弦11产生共振作用，产生优美的音乐声。

上侧板40、下侧板70、左侧板50和右侧板60的宽度远小于前面板10和后面板20的宽度，大大缩小了箱鼓的体积，初学者只需击打前面板10来练习，方便初学者操作和掌控。

前板面10与上侧板40之间夹设有一块布垫30，布垫30采用硬质布料材质，可折叠，布垫30的一端通过多个自攻螺丝与前板面10和上侧板40固定，通常初学者在练习箱鼓时坐在凳子上，箱鼓放置在自己的前面，布垫30用于在练习时展开并铺设在凳子上，供初学者坐上，此时箱鼓由于布垫30的作用稳固住，安全可靠，有效防止了箱鼓在练习过程中侧易翻倒地的问题。布垫30的长度和宽度分别小于前面板10的长度和宽度，一方面利于携带，另一方面将其铺设在凳子上时，防止由于尺寸过大造成松动。

下侧板70的中部间隔设有多个支撑脚71，支撑脚71采用橡胶材质，在击打箱鼓时，支撑脚71与地面接触，由于支撑脚71为橡胶材质，有效降低了下侧板70或者前面板10、后面板20的棱角与底面接触过程中产生磨损，并且防止了下侧板70与地面接触影响击打前面板10产生的音乐效果。