[实用新型]一种日语教学使用的多功能讲桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，具体为一种日语教学使用的多功能讲桌，属于日语教学设备技术领域。

背景技术

日语是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言，是日本的官方语言。日语属于黏着语、通过在词语上粘贴语法成分来构成句子，称为活用，其间的结合并不紧密、不改变原来词汇的含义只表语法功能。

现有日语教学用的讲桌功能单一，不能满足日语教学的条件，且现有的讲桌在使用时不能将教师的课本或教案夹住，浪费教师的时间，降低教学效率；日语教学中常常需要演示，现有的讲桌并不能提供展示的功能。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种日语教学使用的多功能讲桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种日语教学使用的多功能讲桌，包括讲桌、展示板、多功能板、夹板、双开门柜、抽屉、收拉式柜、书架和粉笔槽，其特征在于：所述展示板设置在讲桌背面的板内，所述多功能板通过转轴设置在讲桌的斜面上，所述夹板通过螺钉连接在多功能板的底面，所述双开门柜、抽屉和书架由下至上依次设置在讲桌上，所述收拉式柜位于讲桌的双侧内，所述粉笔槽位于讲桌的左上角。

进一步的，所述讲桌呈U形，讲桌的上表面由平面和斜面组成，且上表面呈U形的三边均设有挡板。

进一步的，所述展示板、双开门柜和抽屉均设有把手，且展示板双侧通过矩形滑槽收缩入讲桌，双开门柜通过合页与讲桌连接。

    进一步的，所述夹板为可旋转的透明弹性板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种日语教学使用的多功能讲桌设有展示板，可将教师预先准备的资料展示给学生，提高教学的效率；多功能板和夹板的组合既解决了粉尘及灰尘污染讲桌内部的问题，又可将教师的书籍或教案固定在多功能板上，方便教师的教学，还可在多功能板合上时的底部放置凳子，给教师提供一个片刻休息的临时点；双开门柜、抽屉、收拉式柜和书架的设置可提供更大的空间来放置资料书、作业本等，节省学生的时间，能让学生提高学习的质量。

附图说明

图1为本实用新型所述的整体结构示意图；

图2为本实用新型所述的展开结构示意图；

图中：1、讲桌，2、展示板，3、多功能板，4、夹板，5、双开门柜，6、抽屉，7、收拉式柜，8、书架，9、粉笔槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行亲楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1~2，本实用新型提供一种技术方案：一种日语教学使用的多功能讲桌，包括讲桌1、展示板2、多功能板3、夹板4、双开门柜5、抽屉6、收拉式柜7、书架8和粉笔槽9，所述讲桌1呈U形，讲桌1的上表面由平面和斜面组成，且上表面呈U形的三边均设有挡板，所述展示板2设置在讲桌1背面的板内，所述多功能板3通过转轴设置在讲桌1的斜面上，所述夹板4通过螺钉连接在多功能板3的底面，所述夹板4为可旋转的透明弹性板，所述双开门柜5、抽屉6和书架8由下至上依次设置在讲桌1上，所述展示板2、双开门柜5和抽屉6均设有把手，且展示板2双侧通过矩形滑槽收缩入讲桌1，双开门柜5通过合页与讲桌1连接，所述收拉式柜7位于讲桌1的双侧内，所述粉笔槽9位于讲桌1的左上角。本实用新型一种日语教学使用的多功能讲桌设有展示板2，可将教师预先准备的资料展示给学生，提高教学的效率；多功能板3和夹板4的组合既解决了粉尘及灰尘污染讲桌1内部的问题，又可将教师的书籍或教案固定在多功能板3上，方便教师的教学，还可在多功能板3合上时的底部放置凳子，给教师提供一个片刻休息的临时点；双开门柜5、抽屉6、收拉式柜7和书架8的设置可提供更大的空间来放置资料书、作业本等，节省学生的时间，能让学生提高学习的质量。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。