[实用新型]一种英语阅读书架

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种英语阅读书架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

目前，目前，学生的英语课文，特别是高中英语课本都有大量的篇幅较长的课文，在上课是，学生要进行大量的课文阅读，有时还要教师范读、学生朗读，基本整节课堂学生都要捧着厚厚的英语课本阅读或朗读，学生会感到手臂痛疼，从而分散学生听课的注意力，影响听课质量；或者学生把英语课本平放在桌面上，在看书时学生要低头才能使视线与课本垂直，长时间的阅读，学生的颈部和眼睛会疲劳，时间长了会得近视眼和颈椎病，对学生的身体发育带来不良影响。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种英语阅读书架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种英语阅读书架，包括书桌、支架板，所述书桌一侧上设有L形固定板，所述L形固定板上设有锁紧杆，所述锁紧杆与L形支杆相连接，所述L形支杆上端与支撑杆一端相连接，所述L形支杆与支撑杆之间设有调节杆，所述支撑杆与支架板相连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述L形固定板与书桌之间固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述锁紧杆为螺纹杆。

作为本实用新型的优选技术方案，所述调节杆为气杆或液压杆。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型在使用时，将读书架通过锁紧杆与L形固定板相连接，将英语书本固定在支架板上，学生根据自身的身高通过调节杆将支架板调整到合适的角度与高度，有效的保护了学生的眼睛和颈椎，防止读书出现的身体疲劳，利于学生的身体健康。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.书桌；2.L形固定板；3.锁紧杆；4.L形支杆；5.支撑杆；6.调节杆；7.支架板。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种英语阅读书架，包括书桌1、支架板7，所述书桌1一侧上设有L形固定板2，其中所述L形固定板2与书桌1之间固定连接。所述L形固定板2上设有锁紧杆3，其中所述锁紧杆3为螺纹杆，这样可以实现对L形支杆4进行固定。所述锁紧杆3与L形支杆4相连接，所述L形支杆4上端与支撑杆5一端相连接，所述L形支杆4与支撑杆5之间设有调节杆6，其中所述调节杆6为气杆或液压杆，这样便于实现支撑杆5的高度与角度调节，所述支撑杆5与支架板7相连接。

其具体实施方式为：在使用时，将读书架通过锁紧杆3与L形固定板2相连接，将英语书本固定在支架板7上，学生根据自身的身高通过调节杆6将支架板7调整到合适的角度与高度，有效的保护了学生的眼睛和颈椎，防止读书出现的身体疲劳，利于学生的身体健康。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。