[实用新型]一种教学书放置架

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种教学书放置架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

目前，在教学过程中，学生所用的书本数量较多，放置在桌面上容易造成混乱，影响书本的查找，降低学习效率。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种教学书放置架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种教学书放置架，包括呈U型结构的放置架本体，所述放置架本体底部设有滑槽，所述滑槽内部设有两个滑块，所述滑块上端分别与第一夹持板、第二夹持板相连接，所述第一夹持板、第二夹持板两端与放置架本体竖直段之间设有一组张紧弹簧，所述放置架本体的底部设有呈喇叭状结构的弹性吸盘。

作为本实用新型的优选技术方案，所述滑槽纵向截面形状为U形结构。

作为本实用新型的优选技术方案，所述滑块与第一夹持板、第二夹持板之间固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述弹性吸盘与放置架本体之间固定连接。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型通过设置第一夹持板、第二夹持板、张紧弹簧与弹性吸盘，这样使用时，将放置架本体通过弹性吸盘粘贴在桌面上，提高放置的稳定性，同时学生可以书本有序的放置在第一夹持板、第二夹持板之间，然后此时第一夹持板、第二夹持板在张紧弹簧的作用下实现对书本进行夹持，这样有利于书本的有序放置，便于拿取，实用性好。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.放置架本体；101.滑槽；2.第一夹持板；3.第二夹持板；4.滑块；5.张紧弹簧；6.弹性吸盘。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种教学书放置架，包括呈U型结构的放置架本体1，所述放置架本体1底部设有滑槽101，其中所述滑槽101纵向截面形状为U形结构。所述滑槽101内部设有两个滑块4，所述滑块4上端分别与第一夹持板2、第二夹持板3相连接，其中所述滑块4与第一夹持板2、第二夹持板3之间固定连接。所述第一夹持板2、第二夹持板3两端与放置架本体1竖直段之间设有一组张紧弹簧5，所述放置架本体1的底部设有呈喇叭状结构的弹性吸盘6，其中所述弹性吸盘6与放置架本体1之间固定连接。

其具体实施方式为：这样使用时，将放置架本体1通过弹性吸盘6粘贴在桌面上，提高放置的稳定性，同时学生可以书本有序的放置在第一夹持板2、第二夹持板3之间，然后此时第一夹持板2、第二夹持板3在张紧弹簧5的作用下实现对书本进行夹持，这样有利于书本的有序放置，便于拿取，实用性好。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。