[实用新型]一种汽车演示教学放置架

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备设计技术领域，尤其涉及一种汽车演示教学放置架。

背景技术

我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代，称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。电子教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。然而，现有市场上的汽车演示教学放置架上缺少有助于实现架体拓展放置区的功能的装置，还有的汽车演示教学放置架上缺少有助于架体放置汽车圆形部件的装置，不能满足现实情况的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种汽车演示教学放置架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

    一种汽车演示教学放置架，包括架体，所述架体的上端设有异形板甲，所述架体内的中端设有异形板乙，所述异形板甲的上端和异形板乙的下端设有拓展座，所述拓展座还安装在架体上，所述架体内的下端设有环形圈，所述环形圈还位于异形板乙的下端。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述架体的顶部安装有悬挂架，架体的顶部还安装有展示台，架体底部设有移动座，所述移动座的下端安装有车轮，架体下端安装有穿线管，所述穿线管还位于环形圈的左侧。

作为本实用新型的优选技术方案，所述异形板甲的上端为轻部件区，异形板甲与异形板乙之间为中部件区，所述异形板乙的右端设有重部件区。

现场使用时，操作人员将架体移动到合适位置，再将根据汽车零件结构放置架体上合适位置处，即可进行部件安装工作。

    与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置均带有拓展座的异形板甲和异形板乙有助于实现架体拓展放置区的功能，通过设置环形圈有助于架体放置汽车圆形部件，且结构简单，操作方便，经济实用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

    图中：1、架体；11、异形板甲；111、轻部件区；12、异形板乙；121、重部件区；13、环形圈；14、悬挂架；15、展示台；16、移动座；161、车轮；17、穿线管；2、拓展座；3、中部件区。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

所述一种汽车演示教学放置架，包括架体1，所述架体1的上端设有异形板甲11，所述架体1内的中端设有异形板乙12，所述异形板甲11的上端为轻部件区111，异形板甲11与异形板乙12之间为中部件区3，所述异形板乙12的右端设有重部件区121，异形板甲11的上端和异形板乙12的下端设有拓展座2，均带有拓展座2的异形板甲11和异形板乙12有助于实现架体1拓展放置区的功能。

所述所述拓展座2还安装在架体1上，所述架体1内的下端设有环形圈13，环形圈13有助于架体1放置汽车圆形部件，所述环形圈13还位于异形板乙12的下端，架体1的顶部安装有悬挂架14，架体1的顶部还安装有展示台15，架体1底部设有移动座16，所述移动座16的下端安装有车轮161，架体1下端安装有穿线管17，所述穿线管17还位于环形圈13的左侧。

现场使用时，操作人员将架体1移动到合适位置，再将根据汽车零件结构放置架体1上合适位置处，即可进行部件安装工作。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。