[实用新型]一种美术教学专用速写板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备配件设计技术领域，尤其涉及一种美术教学专用速写板。

背景技术

    我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代，称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。电子教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。然而，现有的美术教学专用速写板上缺少有助于实现板体的固定功能的装置，还有的美术教学专用速写板上缺少有助于将插块隐藏插座中并实现板体的固定的装置，不能满足实际情况的需要。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种美术教学专用速写板。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

    一种美术教学专用速写板，包括板体，所述板体的下端设有插座，所述插座上安装有紧定螺母，插座上对称设有矩形孔，插座内安装有弹性套，所述弹性套的下端安装有移动座，所述移动座的下端安装有插块，移动座的对称设有导向限位块，所述导向限位块安装在矩形孔中，导向限位块还位于紧定螺母的上端。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述板体的上端设有凸条，所述凸条上安装有画笔盒，凸条的右端安装有抽拉板，抽拉板的一端设有固定块，所述固定块上安装有固定螺钉。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述板体的上端还设有凸块，板体的右端设有长腰形孔，所述固定块通过固定螺钉固定在凸块上。

作为本实用新型的优选技术方案，所述插座有两个，且均匀分布在板体的下端。

现场使用时，操作人员先将板体安装到支架上合适位置，再将画笔放置在画笔盒内，即可进行美术速写教学工作。

    与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置带有弹性套的插座和带有导向限位块及插块的移动座有助于实现板体的固定功能，通过设置紧定螺母、矩形孔和导向限位块有助于将插块隐藏插座中，实现板体的固定，且结构简单，操作方便，经济实用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

    图中：1、板体；11、插座；111、紧定螺母；112、矩形孔；113、弹性套；12、凸条；121、画笔盒；122、抽拉板；1221、固定块；1222、固定螺钉；13、凸块；14、长腰形孔；2、移动座；21、插块；22、导向限位块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

所述一种美术教学专用速写板，包括板体1，所述板体1的下端设有插座11，所述插座1有两个，且均匀分布在板体1的下端，所述插座11上安装有紧定螺母111，插座11上对称设有矩形孔112，插座11内安装有弹性套113，带有弹性套113的插座11和带有导向限位块22及插块的移动座2有助于实现板体1的固定功能。

所述弹性套113的下端安装有移动座2，所述移动座2的下端安装有插块21，移动座2的对称设有导向限位块22，紧定螺母111、矩形孔112和导向限位块22有助于将插块21隐藏插座11中，实现板体1的固定，所述导向限位块22安装在矩形孔112中，导向限位块22还位于紧定螺母111的上端，板体1的上端设有凸条12，所述凸条12上安装有画笔盒121。

所述凸条12的右端安装有抽拉板122，抽拉板122有助于拓展板体1的使用空间，抽拉板122的一端设有固定块1221，所述固定块1221上安装有固定螺钉1222，固定块1221通过固定螺钉1222固定在凸块13上，板体1的上端还设有凸块13，板体1的右端设有长腰形孔14。

现场使用时，操作人员先将板体1安装到支架上合适位置，再将画笔放置在画笔盒121内，即可进行美术速写教学工作。

    以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。