[实用新型]一种书架

说明书

技术领域

本实用新型涉及生活日用品技术领域，具体地涉及一种书架。

背景技术

目前高中阶段学生课业负担较重，书桌上课本林立，严重影响了学生课桌桌面的空间，而且阻挡视线，影响学习效率。而在上课上课或上自习时，人员走动相对较少，课桌之间的过道被浪费了。

发明内容

为此，本实用新型的目的提供一种书架，该书架充分利用课桌之间过道的空间用于存放课本、下课后将书架连同课本旋转到自己座位，并且不用时可折叠存放。书架。

为实现该目的，本实用新型公开的技术方案是：

一种书架，其特征在于：包括U形夹持20，U形夹持20的上端面开设一螺纹孔，螺纹孔配合一翼型螺钉21，U形夹持20的上端面固接主销轴2，U形夹持20可插入课桌桌面1的一角并通过翼型螺钉21固定；主销轴2从上到下依次穿入第一板条3、第二板条4、第三板条5、第四板条6的一端，第一板条3和第二板条4被锁销7限位在主销轴2的上段，第三板条5和第四板条6被铆钉8限位在主销轴2的下端；第一板条3和第四板条6的另一端穿入第二销轴9，第二销轴9的上、下端分别用铆钉限位，第二销轴9还穿入第五板条10和第六板条11的一端，第五板条10位于第一板条3内侧、第六板条11位于第四板条6内侧；第五板条10和第六板条11的另一端穿入第三销轴12，第三销轴12还穿入第七板条13和第八板条14的一端，第七板条13位于第五板条10的外侧、第八板条14位于第六板条11的外侧，第三销轴12的上、下端分别用铆钉限位；第七板条13和第八板条14的另一端穿入第四销轴，第四销轴还穿入第二板条4和第三板条5的另一端，第二板条4位于第七板条13内侧，第三板条5位于第八板条14的内侧；第四板条6与第八板条14上搁放架板15。

进一步地，第一板条3、第四板条6、第七板条13和第八板条14的长度相等，第二板条4、第三板条5、第五板条10和第六板条11的长度相等。

进一步地，架板15的下方长向两端还分别设置挡板16。

与现有技术相比，本实用新型结构简单，可充分利用课桌之间过道的空间用于存放课本、下课后将书架连同课本旋转到自己座位，并且不用时可折叠存放。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1的右视图。

图3为图1的俯视图。

具体实施方式

下面，结合具体实施例和附图对本实用新型进行详细描述。

实施方式1，参见图1-3。

一种书架，包括U形夹持20，U形夹持20的上端面开设一螺纹孔，螺纹孔配合一翼型螺钉21，U形夹持20的上端面固接主销轴2，U形夹持20可插入课桌桌面1的一角并通过翼型螺钉21固定；主销轴2从上到下依次穿入第一板条3、第二板条4、第三板条5、第四板条6的一端，第一板条3和第二板条4被锁销7限位在主销轴2的上段，第三板条5和第四板条6被铆钉8限位在主销轴2的下端；第一板条3和第四板条6的另一端穿入第二销轴9，第二销轴9的上、下端分别用铆钉限位，第二销轴9还穿入第五板条10和第六板条11的一端，第五板条10位于第一板条3内侧、第六板条11位于第四板条6内侧；第五板条10和第六板条11的另一端穿入第三销轴12，第三销轴12还穿入第七板条13和第八板条14的一端，第七板条13位于第五板条10的外侧、第八板条14位于第六板条11的外侧，第三销轴12的上、下端分别用铆钉限位；第七板条13和第八板条14的另一端穿入第四销轴，第四销轴还穿入第二板条4和第三板条5的另一端，第二板条4位于第七板条13内侧，第三板条5位于第八板条14的内侧；第四板条6与第八板条14上搁放架板15，架板15的下方长向两端还分别设置挡板16。。

第一板条3、第四板条6、第七板条13和第八板条14的长度相等，第二板条4、第三板条5、第五板条10和第六板条11的长度相等。

与现有技术相比，本实用新型结构简单，可充分利用课桌之间过道的空间用于存放课本、下课后将书架连同课本旋转到自己座位，并且不用时可折叠存放。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。