[实用新型]一种乘除法口诀教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具行业技术领域，特别涉及一种乘除法口诀教具。

背景技术

乘除法口诀的教学是数学教学的基础性内容，进行乘除法口诀学习的学生多处于儿童阶段，对事物的理解能力有限，自我掌控能力低，对学生进行数学乘除法口诀教学时，要根据儿童学生特点加强教学的趣味性，引导性。目前教师对学生进行数学乘除法口诀教学多使用板书的方式，这种教学方式具有抽象性、费时、枯燥无味，缺乏对学生学习的吸引力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便、由学生动手操作在娱乐的过程中学习记忆乘除法口诀教具。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

本实用新型所述的一种乘除法口诀教具，包括盒体、计数球，所述盒体呈方形状，所述盒体的上方呈开口设置；所述盒体分设有上部的计算区和下部的结果区；所述计算区设置有若干条与控制板相配匹的横向控制板槽，控制板槽为贯通设置；所述计算区设置有与计数球相配匹的计数球分隔板；它还包括有下移动板和控制板，所述控制板的数量为三块，分别为控制板一、控制板二和控制板三，三块控制板均插设在横向控制板槽；所述下移动板的右侧壁沿长度方向设置有若干个锯齿尖，所述结果区的右边框端面上沿长度方向设置有若干个与计数球相配匹的计数球凹槽，锯齿尖与计数球凹槽呈对称设置；所述下移动板的顶端设置有左倾斜角尖，所述下移动板的上端面沿长度方向设置有脊板；所述计算区的左边框端面上设置有乘数数值标示，所述计算区的右边框端面上设置有被除数的十位数标示；所述计算区的上边框端面上设置有被除乘数的个位数标示；左倾斜角尖与被除乘数的个位数标示对齐设置；所述结果区的下边框端面上设置有除数数值标示，所述脊板与除数数值标示对齐设置。

进一步地，所述脊板一端设置有拔杆，盒体的上方设置有透明的盖板，盖板设置有与拔杆相配匹的腰孔。

进一步地，所述计算区通过控制板槽和计数球分隔板分隔成9X10的区域，每个区域对应放置一个计数球；下移动板的右侧壁至结果区的右内侧壁之间能排十个计数球；结果区的纵向区域能排九排计数球。

进一步地，所述锯齿尖和计数球凹槽的数量为五个。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：学生们在使用本实用新型时，又能动手，又能动脑，学过的知识忘不了。在教学中，教师利用学生好奇、好动、好玩的天性，激发学生的学习积极性，这是最有效的方法。玩具型计算器觉得学生喜爱。学生在学习时，边玩边学，边学边记，玩得开心，记得牢固。同时，从演算的过程中中，更能理解乘积的形成的原理。在学到除法时，又能理解乘除的互逆关系，所以，学习效率就会成倍提高。本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

图1是本实用新型运用乘法状态下的一种立体图；

图2是本实用新型运用除法状态下的第一立体图；

图3是本实用新型运用除法状态下的第二立体图；

图4是本实用新型运用除法状态下的第三立体图；

附图标记说明：

1、盒体；1-1、控制板槽；1-2、计数球凹槽；2、计数球分隔板；3、下移动板；3-1、锯齿尖；3-2、左倾斜角尖；4、脊板；4-1、拔杆；5、计数球；61、控制板一；62、控制板二；63、控制板三。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

如图1-4所示，本实用新型所述的一种乘除法口诀教具，包括盒体1、计数球5，所述盒体1呈方形状，所述盒体1的上方呈开口设置；所述盒体1分设有上部的计算区和下部的结果区；所述计算区设置有若干条与控制板相配匹的横向控制板槽1-1，控制板槽1-1为贯通设置；所述计算区设置有与计数球5相配匹的计数球分隔板2。

它还包括有下移动板3和控制板，所述控制板的数量为三块，分别为控制板一61、控制板二62和控制板三63，三块控制板均插设在横向控制板槽1-1。

所述下移动板3的右侧壁沿长度方向设置有若干个锯齿尖3-1，所述结果区的右边框端面上沿长度方向设置有若干个与计数球5相配匹的计数球凹槽1-2，锯齿尖3-1与计数球凹槽1-2呈对称设置。

所述下移动板3的顶端设置有左倾斜角尖3-2，所述下移动板3的上端面沿长度方向设置有脊板4；所述计算区的左边框端面上设置有乘数数值标示，所述计算区的右边框端面上设置有被除数的十位数标示。