[实用新型]一种高中学生用学习支架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种高中学生用学习支架，属于学生用品结构技术领域。

背景技术

目前，高中学生课业压力较大，午休时或者下晚自习后回宿舍还要继续进行学习，若是在宿舍床铺上学习的话，由于没有支撑装置，学生需要用手拿着书本进行学习，或者将书本放置于床上进行学习，十分不方便，而且书本容易合上，使用起来十分麻烦。

发明内容

本实用新型的目的在于解决上述现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，使用方便，特别适用于学生在宿舍床铺上学习时使用的高中学生用学习支架。

为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：

一种高中学生用学习支架，其特殊之处在于包括安装于宿舍床体水平床管1上的两个相间隔的把持部件，把持部件包括两个套设于床管1外壁上的套环3，两个套环3的外表面均安装有可伸缩的支管4，两个支管4的一端安装有为中空结构的外斜面板I 5，内斜面板I 6部分插设于外斜面板I 5内，内斜面板I 6的底部安装有中空柱形管I 7，中空柱形管I 7内插设有转轴I 8，转轴I 8位于中空柱形管I 7外部的两端均安装有连接柱I 9，两个连接柱I 9均与水平内面板11的一侧相连接，水平内面板11部分插设于水平外面板10内，水平外面板10的一侧安装有中空柱形管II 12，中空柱形管II 12内插设有转轴II 13，转轴II 13的两端均安装有连接柱II 14，两个连接柱II 14均与中空的外斜面板II 16相连接，内斜面板II 15部分插设于外斜面板II 16内，内斜面板II 15位于外斜面板II 16外部的一侧与支管4相连接，外斜面板I 5的外表面上安装有由于把持住书本的夹臂17；

为了使学习支架使用起来更为方便，所述水平外面板10的下表面上铰接有两个高度可调的支腿18；

为了起到限位作用，所述内斜面板I 6、水平内面板11、内斜面板II15的两侧长度方向上均间隔安装有起限位作用的半圆形橡胶凸台19。

本实用新型的一种高中学生用学习支架，结构设计巧妙，在床铺上使用时，可以将内斜面板I部分从外斜面板I内拉出，然后可以根据实际高度需要将水平内面板部分从水平外面板内拉出，再调节内斜面板II与外斜面板II，直至达到适宜的角度，形成一个三角形支撑台面，然后将书本夹于夹臂上固定住，然后将支腿支于床上，使用完毕后，可以将上述部件插接收拢，不影响床铺的使用。综上所述，本实用新型结构设计合理，使用方便，很适宜高中学生使用。

附图说明

图1：本实用新型一种高中学生用学习支架的结构示意图；

图2：本实用新型一种高中学生用学习支架收拢后的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种高中学生用学习支架，包括安装于宿舍床体水平床管1上的两个相间隔的把持部件，把持部件包括两个套设于床管1外壁上的套环3，两个套环3的外表面均安装有可伸缩的支管4，两个支管4的一端安装有为中空结构的外斜面板I 5，内斜面板I 6部分插设于外斜面板I 5内，内斜面板I 6的底部安装有中空柱形管I 7，中空柱形管I 7内插设有转轴I 8，转轴I 8位于中空柱形管I 7外部的两端均安装有连接柱I 9，两个连接柱I 9均与水平内面板11的一侧相连接，水平内面板11部分插设于水平外面板10内，水平外面板10的一侧安装有中空柱形管II 12，中空柱形管II 12内插设有转轴II 13，转轴II 13的两端均安装有连接柱II 14，两个连接柱II 14均与中空的外斜面板II 16相连接，内斜面板II 15部分插设于外斜面板II 16内，内斜面板II 15位于外斜面板II 16外部的一侧与支管4相连接，外斜面板I 5的外表面上安装有由于把持住书本的夹臂17；为了使学习支架使用起来更为方便，水平外面板10的下表面上铰接有两个高度可调的支腿18；为了起到限位作用，内斜面板I 6、水平内面板11、内斜面板II 15的两侧长度方向上均间隔安装有起限位作用的半圆形橡胶凸台19。

使用方法：在床铺上使用时，可以将内斜面板I 6部分从外斜面板I 5内拉出，然后可以根据实际高度需要将水平内面板11部分从水平外面板10内拉出，再调节内斜面板II 15与外斜面板II 16，直至达到适宜的角度，形成一个三角形支撑台面，然后将书本夹于夹臂17上固定住，然后将支腿18支于床上，使用完毕后，可以将上述部件插接收拢，不影响床铺的使用。