[实用新型]一种便于制图实践教学用课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及课桌技术领域，具体是涉及一种便于制图实践教学用课桌。

背景技术

为培养学生空间思维的能力、培养学生把空间思维变成图形和立体的能力、培养学生使用绘图仪器绘图的能力，学校常安排一些绘图课程，但传统的课桌桌面没有倾斜度，对绘图工作造成相当不便的影响，绘图时间稍长便会感到腰酸背痛，而如果实用专业的制图桌，其使用成本又较高。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是一种使用成本低、能够将课桌的桌面转变为制图板面的便于制图实践教学用课桌。

为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：一种便于制图实践教学用课桌,包括带有桌洞的桌体及置于桌体底部的桌腿，所述桌体包括含有两侧侧板的桌体架、与桌体架共同合围成桌洞的桌面板，所述桌面板的底面两侧前端分别对应铰接于两侧侧板顶面前端，所述桌体架的两侧侧板上分别设置有带有外螺纹的固定柱，所述桌面板的两侧侧面后端分别设置有一滑块，所述滑块上贯穿设置有与固定柱相对应的弧形滑行槽，在桌面板转动时，所述固定柱滑动配合于弧形滑行槽，所述固定柱穿过滑行槽并螺纹连接有定位螺母；所述桌面板的顶面后端设置有用于夹住图纸的固定夹。

本实用新型提供的课桌，其桌面板前端铰接于桌体架，后端通过滑块的弧形滑行槽与固定柱的配合连接于桌体架，能够实现桌面板的倾斜可调，且其倾斜角度在一定数值范围内可连续变化，利用定位螺母与固定柱螺纹连接于能够实现对滑块的夹紧定位，以将使用者选用的倾斜角度固定住防止其自动改变；桌面板顶面设固定夹，便于夹持图纸。

作为对本实用新型的一种改进，所述桌面板的顶面前端也设置有固定夹，桌面板前端及后端的固定夹配合使用，能够提高图纸固定的稳定性。

作为对本实用新型的进一步改进，所述桌面板的顶面前端及后端均横向嵌入有倒T型滑槽，所述倒T型滑槽两侧分别滑动配合有一倒T型移动块，所述固定夹设置于倒T型移动块上；通过倒T型移动块与倒T型滑槽的配合，固定夹便于改变其使用位置，提高对不同长度图纸的适用性，适用性强。

作为对本实用新型的进一步改进，所述桌面板的顶面前端嵌入有一个倒T型滑槽，所述桌面板的顶面后端至少嵌入有两个并列分布的倒T型滑槽；利用桌面板前端的一倒T型滑槽与后端不同的倒T型滑槽之间的配合，能够提高对多种宽度图纸的适用性，适用性强。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：本实用新型提供的课桌，便于改变桌面倾斜角度以利于制图，且倾斜角度连续可变，同时便于夹持图纸。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中A处放大图；

图中标号为：1-桌体，11-桌面板，111-倒T型滑槽，12-桌体架，121-侧板，2-桌腿，3-桌洞，4-固定柱，5-定位螺母，6-滑块，61-弧形滑行槽，7-固定夹，8-倒T型移动块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1和图2可知，一种便于制图实践教学用课桌,包括带有桌洞3的桌体1及置于桌体1底部的桌腿2，所述桌体1包括含有两侧侧板121的桌体架12、与桌体架12共同合围成桌洞3的桌面板11，所述桌面板11的底面两侧前端分别对应铰接于两侧侧板121顶面前端，所述桌体架12的两侧侧板121上分别设置有带有外螺纹的固定柱4，所述桌面板11的两侧侧面后端分别设置有一滑块6，所述滑块6上贯穿设置有与固定柱4相对应的弧形滑行槽61，在桌面板11转动时，所述固定柱4滑动配合于弧形滑行槽61，所述固定柱4穿过滑行槽61并螺纹连接有定位螺母5；所述桌面板11的顶面后端及前端设置有用于夹住图纸的固定夹7。

本实用新型提供的课桌，其桌面板11前端铰接于桌体架12，后端通过滑块6的弧形滑行槽61与固定柱4的配合连接于桌体架12，能够实现桌面板11的倾斜可调，且其倾斜角度在一定数值范围内可连续变化，利用定位螺母5与固定柱4螺纹连接于能够实现对滑块6的夹紧定位，以将使用者选用的倾斜角度固定住防止其自动改变；桌面板11顶面设固定夹7，便于夹持图纸。