[实用新型]一种多功能课桌有效

专利信息
申请号: 201520203577.2 申请日: 2015-04-07
公开(公告)号: CN204541311U 公开(公告)日: 2015-08-12
发明(设计)人: 杨柳 申请(专利权)人: 杨柳
主分类号: A47B41/00 分类号: A47B41/00
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 415303 湖南省常德市*** 国省代码: 湖南;43
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摘要:
搜索关键词: 一种 多功能 课桌
【说明书】:

技术领域

    本实用新型涉及一种课桌,具体是一种多功能课桌。

背景技术

课桌是学校最为常见的工具,也是人类教学历史的遗留产物,在社会中有着举足轻重的分量,对人类的的生活和社会的进步起到至关重要的作用。早在孔孟时期就有课堂,当时只是席地而坐,如今的课堂已经跟着时代的步伐走到了发展的前沿。普遍认为是当年鲁迅先生在课桌上刻下的“早”字,从此课桌文化便经久不衰。我们研究课桌文化的人一般都把鲁迅先生尊称为“课桌文化创始人”。

随着时间的流逝,课桌几经创新从简单的案子到现在多功能课桌,它除了体现教学创新,还传承了中华历史文化。现有一种新型课桌它包含原来的课桌所有的功能,并且自带台灯、书架、笔盒、墨水瓶。桌子美观且非常实用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能课桌,以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:

一种多功能课桌,包括墨水瓶、笔盒按键、笔盒、书本架、书本架按键、桌面、台灯按键、台灯和抽屉盖子,所述抽屉盖子通过铰链连接在课桌本体的抽屉底部边缘,所述桌面的前端依次排列设置有笔盒、书本架和台灯,笔盒、台灯与桌面升降连接,书本架与桌面旋转连接,且笔盒前端的桌面上设有墨水瓶;所述笔盒、书本架和台灯的一侧设置有笔盒按键、书本架按键和台灯按键。

作为本实用新型进一步的方案:所述笔盒、书本架、台灯和墨水瓶均与内部电机驱动连接。

作为本实用新型进一步的方案:所述书本架与桌面的调节角度为0-145度。

作为本实用新型进一步的方案:所述台灯通过蛇管连接桌面。

作为本实用新型进一步的方案:所述课桌本体的材料为木质。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用多种功能在一体,互不干扰,实用且方便,所有的电都在课桌内部,而木头本身就是良好的绝缘体,对学生来说这是很安全的。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的桌面平面示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1~2,本实用新型实施例中,一种多功能课桌,包括墨水瓶1、笔盒按键2、笔盒3、书本架4、书本架按键5、桌面6、台灯按键7、台灯8和抽屉盖子9,所述抽屉盖子9通过铰链连接在课桌本体的抽屉底部边缘,从而使得抽屉内部的物品可以被保护起来,防止物品丢失,而抽屉的空间,可以提供给孩子放书本、书包、饭盒、茶杯;

所述桌面6的前端依次排列设置有笔盒3、书本架4和台灯8,笔盒3、台灯8与桌面6升降连接,书本架4与桌面6旋转连接,且笔盒3前端的桌面6上设有墨水瓶1,所述笔盒3、书本架4、台灯8和墨水瓶1的运动均是由电机驱动完成;所述笔盒3、书本架4和台灯8的一侧设置有笔盒按键2、书本架按键5和台灯按键7,其中笔盒按键2分为两个档,一个档是控制笔盒3的升降,另一个档控制墨水盒的升降,所述书本架按键5控制书本架4的旋转,便于控制合适的阅读角度,书本架4展开与桌面呈现一定角度(角度可以从0度到145度任意调节),所述台灯按键7控制台灯8的升降。

所述台灯8通过蛇管连接桌面6,蛇管能做任何角度的旋转和弯曲,使得台灯8的照明角度满足使用者的不同需求。

所述课桌本体的材料为木质,且其抽屉的内部设有隔层,将电机以及控制电路设置隔层内,使得使用更加安全。

对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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