[实用新型]一种新型学生桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种新型学生桌，属于学生用品结构技术领域。

背景技术

课桌是学生学习过程中必备的学习用具之一，现有的学生桌结构设计单一，仅起到放置书本、支撑台面的作用，再无其它用处，上课时，教师经常要穿插于学生课桌之间进行授课讲解，若学生遇到疑难问题需要教师解答时，教师多数情况下是俯身于学生旁边，对学生所提问题进行解答，由于课桌空间有限，而且桌子上摆放了很多学生书籍，因此教师在为学生答疑时非常拥挤，而且桌面较低，教师若是长时间答疑会腰酸背痛，十分不方便。

发明内容

本实用新型的目的在于解决上述现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，适合学生咨询教师问题时使用，能使教师更方便的为学生答疑的新型学生桌。

为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：

一种新型学生桌，其特殊之处在于包括主桌腿1及安装于主桌腿1上的主桌面2，主桌面2的左侧底部设有水平延展面3，水平延展面3的厚度小于主桌面2的厚度，水平延展面3上放置有副桌面4，副桌面4的上表面与主桌面2的上表面处于同一水平面上，副桌面4包括中空的桌箱6，桌箱6的一侧设有可翻合的盖体7，盖体7靠近主桌面2的一侧安装有起密封作用的橡胶密封条14，密封条14贯穿于盖体7整个长度方向，副桌面4的底面上安装有长度可调的支撑立柱，靠近支撑立柱的主桌腿1上安装有为中空结构的圆柱形插管5，插管5与主桌腿1相垂直，支撑立柱上设有与插管5配合使用的柱形插头12；

所述支撑立柱包括安装于副桌面4底部的内柱8以及套设于内柱8外部的外柱9，外柱9与内柱8相套接处安装有套管10，套管10上设有起定位作用的插条11；

为了进一步提高稳固性，所述支撑立柱的底部安装有方型底座13。

本实用新型的一种新型学生桌，结构设计巧妙，既可以作为普通学生桌使用，又可以在学生咨询教师问题时使用，当学生咨询教师问题时，可以通过调节支撑立柱的高度来实现副桌面的升高，从而使教师不用俯身讲解，若是副桌面上放置有书本，可以将书本放置于桌箱内，然后再将讲解材料放置于盖体上进行讲解，还可以根据需要将插头从插管内拔出，实现主桌面与副桌面相分离，可以随意搬动副桌面，而且插头与插管相插接后能起到稳固作用。综上所述，本实用新型结构设计合理，不仅能作为普通学生桌使用，而且还特别适宜学生咨询教师问题时使用，结构设计非常巧妙。

附图说明

图1：本实用新型一种新型学生桌的结构示意图；

图2：本实用新型一种新型学生桌副桌面升高后的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种新型学生桌，包括主桌腿1及安装于主桌腿1上的主桌面2，主桌面2的左侧底部设有水平延展面3，水平延展面3的厚度小于主桌面2的厚度，水平延展面3上放置有副桌面4，副桌面4的上表面与主桌面2的上表面处于同一水平面上，副桌面4包括中空的桌箱6，桌箱6的一侧设有可翻合的盖体7，盖体7靠近主桌面2的一侧安装有起密封作用的橡胶密封条14，密封条14贯穿于盖体7整个长度方向，副桌面4的底面上安装有长度可调的支撑立柱，靠近支撑立柱的主桌腿1上安装有为中空结构的圆柱形插管5，插管5与主桌腿1相垂直，支撑立柱上设有与插管5配合使用的柱形插头12；支撑立柱包括安装于副桌面4底部的内柱8以及套设于内柱8外部的外柱9，外柱9与内柱8相套接处安装有套管10，套管10上设有起定位作用的插条11；为了进一步提高稳固性，支撑立柱的底部安装有方型底座13。

使用方法：本实用新型可作为普通学生桌使用，也可以在学生咨询教师问题时使用，当学生咨询教师问题时，可以通过调节支撑立柱的高度来实现副桌面4的升高，从而使教师不用俯身讲解，若是副桌面4上放置有书本，可以将书本放置于桌箱内，然后再将讲解材料放置于盖体11上进行讲解，还可以根据需要将插头12从插管5内拔出，实现主桌面2与副桌面4相分离，可以随意搬动副桌面4，而且插头12与插管5相插接后能起到稳固作用，并且副桌面4与主桌面2处于同一水平面上，在作为普通学生桌使用时，可以扩大书写面积。