[实用新型]一种英语时态教学器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种英语时态教学器，属于教学工具技术领域。

背景技术

在英语教学中，英语时态是比较枯燥的，不易让同学们产生兴趣，教师需要重复书写英语时态，经常书写同样的例句，一是耽误时间，劳动强度大，二是学生没有学习兴趣，记忆不深，经常犯同样的错，学习效率低。

英语教学中，对英语语句时态的掌握，影响学生对英语阅读理解的能力，目前英语老师多是让学生多写多背，来加强对英语文章的理解，由于没有直管的时态对比，学生很难掌握。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型提出了一种英语时态教学器。

本实用新型的英语时态教学器，包括教学器本体、显示屏、触摸操作显示屏、播放器、USB插口和控制按钮，所述教学器本体上设置有若干个显示屏和控制按钮，所述教学器本体侧边设置有播放器，所述教学器本体下方对应显示屏设置有若干个触摸操作显示屏，所述教学器本体上方设置有USB插口，所述教学器本体内部设置有芯片和蓄电池，所述显示屏、触摸操作显示屏、播放器、USB插口、芯片和控制按钮通过导线分别与蓄电池相连，所述显示屏和触摸操作显示屏一一对应。

作为优选，所述USB插口通过数据线可与电脑手机相连。

作为优选，所述控制按钮内部设置有无线信号收发装置，所述控制按钮可通过无线信号收发装置与手持遥控器相连。

本实用新型结构简单，通过手持遥控器控制按钮来操作显示屏和触摸操作显示屏的相互配合使用，可以更加直观的进行英语时态教学工作，减轻教师的劳动强度，让英语时态更直观更容易区分，学生学习兴趣提高了，便于比较学习，对七种英语时态记忆深刻，学习效率高，适合在推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图；

图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定；

如图1所示的一种英语时态教学器，包括教学器本体1、显示屏2、触摸操作显示屏3、播放器4、USB插口5和控制按钮6，所述教学器本体1上设置有若干个显示屏2和控制按钮6，所述教学器本体1侧边设置有播放器4，所述教学器本体1下方对应显示屏2设置有若干个触摸操作显示屏3，所述教学器本体1上方设置有USB插口5，所述教学器本体1内部设置有芯片和蓄电池，所述显示屏2、触摸操作显示屏3、播放器4、USB插口5、芯片和控制按钮6通过导线分别与蓄电池相连，所述显示屏2和触摸操作显示屏3一一对应。

值得注意的是，所述USB插口5通过数据线可与电脑手机相连。

值得注意的是，所述控制按钮6内部设置有无线信号收发装置，所述控制按钮6可通过无线信号收发装置与手持遥控器相连。

本实用新型工作原理：打开教学器本体1，通过显示屏2和触摸操作显示屏3进行双屏双内容显示，显示屏2上显示标题或主要内容，触摸操作显示屏上显示对应内容，设置手持遥控器通过无线信号收发装置来操作控制按钮控制显示屏和触摸操作显示屏的相互配合显示，显示屏和触摸操作显示屏通过信号线分别与芯片相连，教学器本体1上设置USB插口5通过数据线可与电脑手机相连，可以进行数据视频的传输，经过芯片进行解析分别传输给显示屏和触摸操作显示屏进行分别显示。

本实用新型结构简单，可以更加直观的进行英语时态教学工作，减轻教师的劳动强度，让英语时态更直观更容易区分，学生学习兴趣提高了，便于比较学习，对七种英语时态记忆深刻，学习效率高，适合在推广使用。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。