[实用新型]一种多用途教学讲桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别是一种多用途教学讲桌。

背景技术

课程与教学论是教育学科的一个分支学科，在教育教学过程中必然会用到讲桌。现在的教育理念，越来越注重学生德智体美劳全面发展，为了贯彻学生德智体美劳全面发展的方针，学生们在学校要学习除了主课程外的其他课程，例如美术、音乐。但是，现有的讲桌功能单一，美术老师作画需要画架、音乐老师需要乐谱架，现有的讲桌不方便美术老师、音乐老师使用，给教师工作带来很大的不便。

实用新型内容

为解决现有技术中的不足，本实用新型提供一种多用途教学讲桌，它结构简单，用途多，不仅方便主课程教师使用，同时也方便美术老师、音乐老师使用。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种多用途教学讲桌，包括桌腿，所述桌腿上方设置桌膛，所述桌膛上方设置桌面，所述桌膛包括底板、后板、两个侧板，所述侧板包括框架和活动板，至少一个所述活动板底端和框架之间转动连接，所述活动板可通过连接件向桌膛外转动至水平状态，所述活动板和框架对应位置处设置锁紧装置，两个所述框架顶部分别设置滑轨，所述桌面底部设置与滑轨相对应的滑槽，所述桌面和桌膛之间通过滑轨和滑槽滑动连接，所述桌膛内部竖直设置套管，所述套管顶端滑动连接伸缩杆，所述伸缩杆和套管连接处设置调节螺栓，所述伸缩杆的长度小于套管的长度，所述套管的长度小于桌膛的高度，所述套管和伸缩杆长度之和大于桌膛的高度，所述伸缩杆顶端铰接面板，所述面板可绕铰接处前、后转动，所述面板的面积小于桌膛开口的面积。

所述伸缩杆顶部设置U型支架，所述面板底部设置与U型支架相对应的凸接部，所述U型支架和凸接部之间通过螺栓连接。

所述活动板底端和框架之间通过90度限位合页转动连接。

所述框架两侧对称设置有支撑活动板的水平支撑柱。

所述锁紧装置为插销。

所述锁紧装置为可转动的限位块。

所述面板顶端边缘处设置多个夹子。

对比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、本实用新型结构简单，用途多，桌面和桌膛滑动连接，当音乐老师上课时，向前拉动桌面，然后通过伸缩杆将面板升高到桌膛外部，可以将面板朝向黑板方向倾斜或朝向学生方向倾斜，面板作为乐谱架使用，方便音乐老师使用讲桌，也可以方便其他老师作为书托架使用，不需要老师一手拿书一手讲课，降低教师的劳动强度；当美术老师上课时，向前拉动桌面，通过伸缩杆将面板升高到桌膛外部，可以将面板朝向黑板方向倾斜或朝向学生方向倾斜，打开锁紧装置，使活动板转动至水平状态，教师可以将颜料盘、画笔工具放置在活动板上，此时讲桌可以作为画架使用，不需要美术老师自带画架上课，方便美术老师课堂现场作画，同时便于学生观察；当主课老师使用时，通过伸缩杆将面板降低收纳至桌膛内，然后推动桌面，将桌膛上方开口盖上，通过插销将活动板锁紧至框架上，作为普通的桌子使用；

2、本实用新型将桌膛的一部分作为活动板，扩大讲桌可使用面积的同时节约成本，节省占地面积。

3、面板顶端边缘设置多个夹子，方便教师将乐谱或书本固定在面板上，防止自动翻页。

4、教师可以根据需要打开任意一侧的活动板，增加使用的便利性。

附图说明

附图1是本实用新型展开状态结构示意图；附图2是本实用新型收纳状态结构示意图；附图3是本实用新型面板和伸缩杆连接状态侧视图。

附图中所示标号：1、桌腿；2、桌膛；3、桌面；4、侧板；5、框架；6、活动板；7、锁紧装置；8、滑轨；9、套管；10、伸缩杆；11、调节螺栓；12、面板；13、U型支架；14、水平支撑柱；15、夹子。

具体实施方式

结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。需要说明的是，下面描述中使用的词语前和后分别指的是朝向或远离纸面的方向。